单选题作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()A方法方面的目标B知识方面的目标C情感个性方面的目标D技能方面的目标

单选题
作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()
A

方法方面的目标

B

知识方面的目标

C

情感个性方面的目标

D

技能方面的目标


参考解析

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相关考题:

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价正确答案

家庭科学教育是学前儿童科学教育中不可缺少的一个环节,家庭是学前儿童最早接触的科学教育环境。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。

学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。

评价在学前儿童科学教育中的作用主要体现在哪些方面?

学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对()的评价。

()的方法是指在科学教育过程中运用(),作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养的一种方法。

作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()A、方法方面的目标B、知识方面的目标C、情感个性方面的目标D、技能方面的目标

学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的( )。

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A、学前儿童科学教育的活动B、学前儿童科学教育的方法C、学前儿童科学教育的内容D、学前儿童科学教育的评价

学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。

学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。

在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的()来建构的。

家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。

阐述学前儿童科学教育目标的层次结构?

什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?

学前儿童科学教育评价的意义是: (1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段; (2)评价是(); (3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。

填空题学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的()环境和()环境。

填空题学前儿童科学教育评价的意义是: (1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段; (2)评价是(); (3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。

单选题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A学前儿童科学教育的活动B学前儿童科学教育的方法C学前儿童科学教育的内容D学前儿童科学教育的评价

问答题什么是学前儿童科学教育评价?学前儿童科学教育评价的意义有哪些?

判断题学前儿童科学教育的目标,是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的,是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时,不仅要考虑社会发展的需求,还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点,同时还要体现自然科学的学科特点。A对B错

填空题学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容: 一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对()的评价。

单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性,首要的标准是(  )。A学前儿童科学教育的方法B学前儿童科学教育的方式C学前儿童科学教育的内容D学前儿童科学教育的手段

判断题学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。A对B错

单选题作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是()A方法方面的目标B知识方面的目标C情感个性方面的目标D技能方面的目标

填空题学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。