布丹的政治法律观点有（）A.法律起源于家庭B.提出君权神授说C.提出了天赋人权说D.国家起源于暴力论和契约的混合观念E.国家主权属于君主
下列哪些选项为关于法律起源的学说?（ ）A．神创说B．暴力说C．契约说D．发展说
( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 A.神话起源说 B.生物起源说C.心理起源说 D.劳动起源说
心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。
在教育起源问题上，（）认为教育的产生完全来自动物的本能。A生物起源说B神话起源说C心理起源说D劳动起源说
布丹的政治法律观点有（）A、法律起源于家庭B、提出君权神授说C、提出了天赋人权说D、国家起源于暴力论和契约的混合观念E、国家主权属于君主
受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
毛莨学派坚持单子叶植物的“陆生毛莨类起源说”，否定“水生莼菜起源说”。
在文艺起源的问题上，主要观点有：（）A、模仿说B、巫术说C、游戏说D、劳动说E、再现说
在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说
在国家和法律起源的问题上，鲍敬言批判并否定了（），提出了暴力征服说。
马克思主义在教育起源问题上坚持（）A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源D、经验类化说
在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说
关于神话起源的说法有（）。A、劳动起源说B、社会历史化说C、宗教起源说D、征服自然说
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A、教育的科学属性B、教育的政治属性C、教育的文化属性D、教育的社会属性
在艺术起源问题上，鲁迅倡导（）。A、巫术说B、游戏说C、劳动说D、宗教说
在教育起源的问题上，最古老的观点是（）A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
单选题在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上提出，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的学说是( )。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
多选题布丹的政治法律观点有（）A法律起源于家庭B提出君权神授说C提出了天赋人权说D国家起源于暴力论和契约的混合观念E国家主权属于君主
单选题受当时在人类起源问题上认识水平的局限而提出的一种根本错误的，也是所有的宗教所持的教育起源观点是（）A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说
单选题教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）A教育的科学属性B教育的政治属性C教育的文化属性D教育的社会属性
单选题在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）A心理起源说B神话起源说C生物起源说D劳动起源说
多选题关于神话起源的说法有（）。A劳动起源说B社会历史化说C宗教起源说D征服自然说