单选题“咬文嚼字”四字要求我们（）A在阅读作品时要仔细品味欣赏B在阅读作品时要严肃而挑剔C不要过于苛求别人的创作D在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神
单选题
“咬文嚼字”四字要求我们（）
A
在阅读作品时要仔细品味欣赏
B
在阅读作品时要严肃而挑剔
C
不要过于苛求别人的创作
D
在阅读和写作时有一字不肯放松的谨严精神
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：＿＿＿有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学中，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有＿＿＿，情感还没有凝练。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．咬文嚼字 透彻B．咬文嚼字 精炼C．舞文弄墨 精确D．识文断字 透彻
阅读《咬文嚼字》教学反思片段，按照要求答題。课堂教学导入后，我带着学生理解《咬文嚼字》，阐释“咬文嚼字”的精神。然后，顺势分析哪些例子阐明了这一精神。学生列举了文中的四个例子，我带着学生赏析这些例子的精妙。随后我抛出问題：“我们一共找了四个典型的例子，朱光潜在文章最后说‘随便举几个实例’，这是随便举例的吗？”学生齐答：“不是。”但是，我当时没有追问，而是转向拓展示学习，让学生谈课内外曾经遇到的咬文嚼字的例子。学生谈得很好，但我觉得当时没有追问是一种遗憾。对上述教学反思的相关分析，不恰当的是（ ）。A.课堂教学内容重点突出，结构清晰，层层推进B.课堂教学生成问題后，应该给学生思考阐释的空间C.学生结合个人经验拓展阅读，利于深入理解文意D.教师没有追问，并不影响学生理解文章的论证逻辑
这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样 不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还不够 ，情感还不够凝练。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。A.斤斤计较 精练B.锱铢必较 透彻C.睚眦必报 缜密D.吹毛求疵 通达
下列《咬文嚼字》的文句中，概括了全文中心论点的是（）。A、咬文嚼字，在表面上向只是斟酌文字的力量，在实际上就是调整思想和情感B、无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严C、无论是写作或阅读，字的难处在于意义的确定与控制D、更动了文字，就同时更动了思想情感，内容形式是相随而变的
雍正珐琅彩瓷器上的年款以什么最为多见，笔法极其工整？（）A、“康熙年制”四字双行蓝料印章款B、“雍正年制”四字双行蓝料印章款C、“雍正年制”四字双行红料印章款D、“康熙年制”四字双行红料印章款
教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。A、咬文嚼字在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯B、咬文嚼字是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神C、咬文嚼字是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量D、咬文嚼字是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度
单选题教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。A咬文嚼字在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯B咬文嚼字是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神C咬文嚼字是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量D咬文嚼字是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度
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