单选题“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用A沟通者、引导者、训诫者B沟通者、阻断者、呵护者C沟通者、引导者、呵护者D警告者、引导者、呵护者
单选题
“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用
A
沟通者、引导者、训诫者
B
沟通者、阻断者、呵护者
C
沟通者、引导者、呵护者
D
警告者、引导者、呵护者
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求教师i资格考试选择题答案:教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起( ) 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起( )/PP A、主导作用/PP B、决定作用/PP C、不起主导作用/PP D、起基础作用/P
有一位教师说：“孩子是在犯错中成长起来的。”言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。学生犯错误时，教师应怎样做( )A.首先，教师应弄清楚学生犯错误的原因，切忌不分青红皂白地批评指责B.当学生承认错误后，教师应及时原谅，给予改正的机会C.当学生没有改正的迹象或是改得不彻底时，教师就应严厉批评，并且采取惩罚措施D.面对学生犯错，教师不能漠然视之，而应将其看作是对学生进行教育的一次机会
在护理教学过程中，关于教师与学生的关系的论述正确的是（）A、教与学双方是相辅相成的关系B、教学过程中，教师的主体地位通过教学体现的C、教师的主导作用是客观存在的D、学生是教育的对象，又在学习中起主导作用E、教师和学生的关系是护理教学过程中最本质、最主要的关系
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有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
问答题有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误.而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题： 学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。
单选题“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起（）的作用A沟通者、引导者、训诫者B沟通者、阻断者、呵护者C沟通者、引导者、呵护者D警告者、引导者、呵护者
问答题阅读下面材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
问答题有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
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