多选题直觉型的能力,关注的是()。A对象本质B当前细节C内部世界D外部世界

多选题
直觉型的能力,关注的是()。
A

对象本质

B

当前细节

C

内部世界

D

外部世界


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相关考题:

从数学思维的直觉性看,认知学习中的数学能力可以分为“分析-逻辑性”和()两类。 A、几何—直觉型B、分析—批判型C、综合---概括型D、计算---逻辑型

审美直觉感受能力

人的审美直觉能力是天生具备的。A对B错

以人类的心理承受能力和心理局限为关注重点的工作设计方法是()。A激励型B机械型C生物型D知觉运动型

看问题有两种不同的能力倾向与类型,包括()A、感觉型B、直觉型C、AB都包括D、AB都不对

直觉型的能力,关注的是()。A、对象本质B、当前细节C、内部世界D、外部世界

看问题有两种不同的能力倾向与类型,包括()。A、感觉型B、直觉型C、以上都包括

感觉型的能力,关注的是()。A、对象本质B、当前细节C、内部世界D、外部世界

直觉型能力的特点包括()。A、总揽全局B、统摄全局C、从明天看今天D、从未来看当前

直觉自知能力是指以敏锐的直觉有效把握自己情绪的能力。

“此类人是思想家的摇篮、理性主义者。他们有着天生好奇心,喜欢梦想,有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识,有极强的分析问题、解决问题的能力。”以上描述的是MBTI里的()类型的人格。A、感觉-判断型(SJ型)B、感觉—知觉型(SP型)C、直觉—思考型(NT型)D、直觉—情感型(NF型)

人的审美直觉能力是天生具备的。

观察能力是教师对教育对象由外表到内心的一种()。A、直觉能力B、认识能力C、随机能力D、自然能力

讲究实际、按章办事的解决问题的风格类型属于()A、感觉思考型B、直觉思考型C、感觉感情型D、直觉感情型

一般来说,最适合作为战略实施人选的是()。A、革新分析型B、革新直觉型C、保守分析型D、保守直觉型

区分直觉型决策与直觉性决策的异同。

下列属于创新能力的构成要素的是:()A、学习能力B、实践能力C、分析能力D、直觉能力

根据MBTI理论,()型的人比相反偏好的人更可能具有的盲点是:更关注具体细节和现实,而容易忽略整体和远景。A、感觉B、判断C、直觉D、思考

多选题感觉型的能力,关注的是()。A对象本质B当前细节C内部世界D外部世界

判断题直觉自知能力是指以敏锐的直觉有效把握自己情绪的能力。A对B错

多选题直觉型能力的特点包括()。A总揽全局B统摄全局C从明天看今天D从未来看当前

多选题直觉型的能力,关注的是()。A对象本质B当前细节C内部世界D外部世界

单选题一般来说,最适合作为战略实施人选的是()。A革新分析型B革新直觉型C保守分析型D保守直觉型

单选题“此类人是思想家的摇篮、理性主义者。他们有着天生好奇心,喜欢梦想,有独创性、创造力、洞察力、有兴趣获得新知识,有极强的分析问题、解决问题的能力。”以上描述的是MBTI里的()类型的人格。A感觉-判断型(SJ型)B感觉—知觉型(SP型)C直觉—思考型(NT型)D直觉—情感型(NF型)

单选题看问题有两种不同的能力倾向与类型,包括()A感觉型B直觉型CAB都包括DAB都不对

问答题区分直觉型决策与直觉性决策的异同。

单选题看问题有两种不同的能力倾向与类型,包括()。A感觉型B直觉型C以上都包括

单选题讲究实际、按章办事的解决问题的风格类型属于()A感觉思考型B直觉思考型C感觉感情型D直觉感情型