单选题关于审美创造与异化劳动的关系,正确的理解为()。A异化劳动不能创造美B异化劳动只能创造丑C异化劳动扼杀创造美D异化劳动既制造丑又创造美

单选题
关于审美创造与异化劳动的关系,正确的理解为()。
A

异化劳动不能创造美

B

异化劳动只能创造丑

C

异化劳动扼杀创造美

D

异化劳动既制造丑又创造美


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关于审美起源“劳动说”,下列说法正确的是()。 A.劳动起源说认为,劳动为审美的发生提供了前提B.劳动起源说认为,在生产劳动实践中,人的审美心理结构逐渐形成C.乔治·瓦林在他的《没有地址的信》中阐述了美起源于劳动的理论D.在审美发生的理论探索中,劳动说是最早被提出来的

关于索取与奉献的关系,下列正确说法是 ( )。 A、人要生存与发展需要从外界获得必要条件B、人在索取的同时也应以积极的劳动创造为社会或集体作贡献C、一个人为社会或集体进行劳动创造合理索取是应有的权利D、劳动创造、贡献于社会是一个人应尽的义务

职业倦怠的根本原因是( )。 A.劳动创造理论B.劳动价值理论C.劳动异化理论D.劳动倦怠理论

原始人类的生活方式与审美关系是()A生活方式是生存型的,但仍‘需要艺术和审美B此时是“劳动先于审美”C审美与人生发生关联时经过了实用的中介D审美与人生的关系是个性化的E审美与生活存在着明显的距离

简述异化劳动与审美活动的关系。

关于审美创造与异化劳动的关系,正确的理解为()。A、异化劳动不能创造美B、异化劳动只能创造丑C、异化劳动扼杀创造美D、异化劳动既制造丑又创造美

人与他人关系的异化是指在异化劳动当中,人与他人之间的关系变成敌对、对立的关系。

在雇佣劳动中,自由个体被贬低到动物一样没有个体性的存在意味着?()A、劳动产品的异化B、工人和劳动本身的异化C、人和人的类本质的异化D、人和他人的关系的异化

劳动是强制的、对于工人来说是否定性的,这描述的是?()A、劳动产品的异化B、工人和劳动本身的异化C、人和人的类本质的异化D、人和他人的关系的异化

怎样理解“真善美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创作中“真善美”与艺术真实、情感评价、形式创造是什么关系?

怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?

文学创造中主客体的关系属于()A、物质实践关系B、认识关系C、审美价值关系D、生产关系

关于创造力与智力的关系,正确的表示述是()A、创造力与智力呈正相关B、创造性与智力关系不大C、智力需要以一定的创造性为基础D、高创造力性需要以一定的智力为基础

培养学生正确的审美观点,以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是()A、劳动技术教育B、美育C、体育D、德育

单选题劳动是强制的、对于工人来说是否定性的,这描述的是?()A劳动产品的异化B工人和劳动本身的异化C人和人的类本质的异化D人和他人的关系的异化

多选题雇员与雇主合作的根源有()A被迫B劳动异化C雇佣关系的性质D获得满足

单选题以下不属于异化劳动的具体变现的是()A工人同自己劳动产品相异化B劳动活动之间相异化C工人同自己的类本质相异化D人同人的关系相异化

问答题结合马克思关于异化劳动与审美创造的论述,谈谈你对这个问题的看法。附:马克思论异化劳动与审美创造当然,劳动为富人生产了奇迹般的东西,但是为工人生产了赤贫。劳动创造了宫殿,但是给工人创造了贫民窟。劳动创造了美,但是使工人变成畸形。

判断题人与他人关系的异化是指在异化劳动当中,人与他人之间的关系变成敌对、对立的关系。A对B错

问答题简述异化劳动与审美活动的关系。

多选题马克思主义美学的主要内容有()。A美的本制裁理论B艺术本质理论C美的规律理论D美和美感起源的理论E异化劳动与审美活动相互关系的理论

问答题怎样理解“真、善、美”及其统一是文学创造的审美价值追求?在文学创造中“真、善、美”与“艺术真实”、“情感评价”、“形式创造”是什么关系?

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