单选题美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是()。A“前喻文化”B并喻文化C后喻文化D平行文化

单选题
美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是()。
A

“前喻文化”

B

并喻文化

C

后喻文化

D

平行文化


参考解析

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相关考题:

教师在生活中应当认认真真的在孝敬长辈和()等三个基本方面并重。 A、厚待同辈B、虚心学习C、关照晚辈D、体贴长辈

相互有继承关系的人在同一事件中死亡,如果不能确定死亡先后时间的,推定()先死亡。死亡人各自都有继承人的,如几个死亡人的先后时间不能确定的,推定()。A.年长者,年轻者同时死亡B.没有继承人的人,长辈先死亡;同辈同时死亡C.有继承人的人,长辈先死亡;同辈同时死亡D.没有继承人的人,晚辈先死亡;同辈同时死亡

提出“物质文化先变,非物质文化后变”的是社会学家() A、塞林B、米德C、库利D、奥格本

“初级群体”一词是由美国社会学家()首先提出的。 A、米德B、库利C、萨姆纳D、莫顿

后喻文化是指()。 A、同辈之间相互学习B、晚辈向长辈学习C、长辈向晚辈学习

“耳提面命”这个成语的意思是( ) A. 长辈对晚辈的命令B. 长辈对晚辈的批评C. 长辈对晚辈恳切地教导D. 长辈对晚辈的恳求

在处理亲缘关系时,着重需要从三个大的方面着手,即要()。A尊敬长辈B厚待同辈C爱护晚辈D惟我独尊

传统文化的孝悌主要体现在三个方面:()A、对父母长辈的敬B、对同辈、晚辈的爱护C、兄友弟敬、夫妻和睦D、兄弟义气

相互有继承关系的人在同一事件中死亡,如果不能确定死亡先后时间的,推定()先死亡。死亡人各自都有继承人的,如几个死亡人的先后时间不能确定的,推定()。A、年长者,年轻者同时死亡B、没有继承人的人,长辈先死亡;同辈同时死亡C、有继承人的人,长辈先死亡;同辈同时死亡D、没有继承人的人,晚辈先死亡;同辈同时死亡

美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是()。A、前喻文化B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化

美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间的文化是()。A、“前喻文化”B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化

面对上级和下级、长辈和晚辈、嘉宾和主人,先介绍谁()A、下级;长辈;主人B、上级;长辈;嘉宾C、上级;晚辈;嘉宾D、下级;晚辈;主人

下列关于握手的顺序,正确的是()。A、男女之间,男方先伸手B、宾主之间,客人先伸手C、长辈和晚辈之间,晚辈先伸手D、上下级之间,上级先伸手

广义上的扶养包括()。A、 同辈亲属之间的“扶养”B、 晚辈亲属对长辈亲属的“赡养”C、 夫妻之间依法发生的经济供养和生活扶助权利义务关系D、 长辈亲属对晚辈亲属的“抚养”

美国社会学家乔治•H•米德是符号互动论的奠基人。

餐桌上你应该坐下座,把最好的座位让给()。应等长辈动筷之后你才能动筷。A、同辈B、长辈C、晚辈

拍摄家庭合影照时,原则上应该是将()安排在重要位置A、长辈B、晚辈C、同等对待D、同辈

绘制家系图时,长辈居(),晚辈居(),同辈者长者居(),幼者居()

关心人的社会化问题,并为社会学和传播学提出了“初级群体”和“镜中我”概念的美国著名社会学家是()。A、库利B、帕克C、米德D、李普曼

填空题绘制家系图时,长辈居(),晚辈居(),同辈者长者居(),幼者居()

单选题面对上级和下级、长辈和晚辈、嘉宾和主人,先介绍谁()A下级;长辈;主人B上级;长辈;嘉宾C上级;晚辈;嘉宾D下级;晚辈;主人

多选题传统文化的孝悌主要体现在三个方面:()A对父母长辈的敬B对同辈、晚辈的爱护C兄友弟敬、夫妻和睦D兄弟义气

判断题美国社会学家乔治•H•米德是符号互动论的奠基人。A对B错

单选题美国社会学家玛格丽特•米德提出晚辈主要向长辈学习的文化是()。A前喻文化B并喻文化C后喻文化D平行文化

多选题广义上的扶养包括()。A同辈亲属之间的“扶养”B晚辈亲属对长辈亲属的“赡养”C夫妻之间依法发生的经济供养和生活扶助权利义务关系D长辈亲属对晚辈亲属的“抚养”

单选题美国社会学家玛格丽特•米德提出长辈反过来向晚辈学习的文化是()。A“前喻文化”B并喻文化C后喻文化D平行文化

单选题餐桌上你应该坐下座,把最好的座位让给()。应等长辈动筷之后你才能动筷。A同辈B长辈C晚辈