单选题20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展,不包括()。A评价目的转变,更注重“创造适合儿童的教育”B评价对象集中在教学领域,尤其对学生的学习成绩评定上C不仅仅重视数量形式表示的评价结果D评价对象由原先的被动体变成评价的主体,参与评价
单选题
20世纪30年代兴起的现代教育评价比早期的教育评价有进一步发展,不包括()。
A
评价目的转变,更注重“创造适合儿童的教育”
B
评价对象集中在教学领域,尤其对学生的学习成绩评定上
C
不仅仅重视数量形式表示的评价结果
D
评价对象由原先的被动体变成评价的主体,参与评价
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