判断题教学活动，既是科学活动，同时也是人文艺术活动。A对B错
判断题
教学活动，既是科学活动，同时也是人文艺术活动。
A
对
B
错
参考解析
解析：
科学性表现为理性方面，学生不仅获得有关科学的概念，掌握基本原理，而且培养科学态度以及进行科学研究的基本能力。人文性表现在非理性方面，群体间的社会交往，环境的潜性影响，使学生形成对周围世界和对自己的一种积极而理智的、富有情感、探索、超越意识和行为方式。学生对教材的掌握，不仅通过系统严谨的逻辑思维方式，也通过形象感受、情感体验的方式，即不仅“知道了”，并能“宣传”，才算认识；而“体验到了”，可以“意会”，也是认识。教学过程既是遵循科学规律进行的活动，又是富于情感和技术创造的活动。
相关考题：
单选题以下关于幼儿园全面发展教育的说法正确的是（）。A全面发展教育意味着幼儿必须在每一个方面都发展得一样好B幼儿的各方面可以各自孤立地发展C幼儿的全面发展要个体各方面齐头并进，平均发展D幼儿各方面的发展应该是一个相互协调的整体
多选题20世纪80年代以来，世界教育改革出现了哪些共同的趋势？（）A转变教育观念，建立终身教育体系B降低课程难度，减轻学业负担C重视普及教育，实现教育民主与平等D以教育质量为中心，力求改善教学效果E面向世界，加速教育国际化进程
单选题加涅按照学习的结果把学习分为（）A信号学习；概念学习；规则的学习；连锁学习；辨别学习B言语信息学习；智慧技能的学习；认知策略的学习；态度学习；运动技能的学习C认知学习；情感学习；动作技能学习D有意义学习；接受学习；机械学习；发现学习
单选题“点到直线的垂线段叫做点到直线的距离”这一表述是错的。因为这里混淆了“图形”与“数量”的概念。“垂线段”是图形概念，“点到直线的距离”是数量概念；所以应改为“点到直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离。”原初表述之所以是错误的，是因为它违背了数学概念的（）。A清晰性B稳定性C开放性D可辨别性
单选题动机冲突有多种形式，“鱼与熊掌不可得兼”的矛盾心理状态属于（）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突