单选题在布置环境时,教师要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与环境的布置,使他们在创设环境的过程中,受到教育并得到发展,把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的( )原则。A教育性B主体性C创造性D美观、经济

单选题
在布置环境时,教师要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与环境的布置,使他们在创设环境的过程中,受到教育并得到发展,把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的( )原则。
A

教育性

B

主体性

C

创造性

D

美观、经济


参考解析

解析: 幼儿园的环境布置应有利于幼儿自主、自由地活动,让幼儿成为环境的主人。为此,教师应创造条件让幼儿积极地参与环境布置,并让幼儿在环境中主动操作,有表现能力的机会和条件。

相关考题:

有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高价的成品玩具,追求高档,教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰,环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象主要违背了哪些原则。并说明理由。

在布置环境时,陈鹤琴认为教师要遵循以下几个基本原则:()。A、环境布置要通过幼儿的大脑和双手B、环境的布置要常常变化C、环境布置的高度应以幼儿的视线为标准

布置自然角的时候,家长提供花卉、植物,教师带领幼儿一起布置环境,并利用废弃物制作各种花架。此做法中没有体现出的幼儿园环境创设的原则是()。A.参与性原则B.安全性原则C.经济性原则D.开放性原则

阅读下面材料,回答问题。幼儿园作为专业的教育机构,在创设室内环境时应体现儿童的主体地位,让师生共同创设环境,把环境创设变成环境教育,进而融入幼儿园日常教育活动中,以充分实现幼儿园环境的教育价值。问题:试述教师在幼儿园环境创设中的作用。

在布置自然角时,教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的()。A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.经济性原则

过去的环境创设中,从设计到布置再到评价都由教师完成,并且在环境布置的内容方面,通常考虑的是老师擅长什么就布置什么,幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。A挑战性原则B主体性原则C适合性原则D丰富性原则

教师在创设环境方面,要建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到();建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到();创设有助于促进幼儿()教育环境。

幼儿园物质环境创设的内容很广泛,包括文字环境布置;生态环境布置和()。A、语言音乐环境布置B、心情环境的布置C、仪器设备环境的布置D、玩具环境摆设

布置自然区时,先让幼儿讨论,老师按照幼儿讨论的结果布置,这种做法运用了环境创设的()原则。A、开放性B、幼儿参与性C、经济性D、安全性

学前教育机构在创设物质环境过程中,环境布置的高度应()。A、以婴幼儿的身高为准B、黑板的高度为准C、以椅子的高度为准D、以婴幼儿的视线为准

户外环境布布置与创设要有利于实现教育目标,促进幼儿全面发展。

环境的布置与创设要(),促进幼儿全面发展。

在布置幼儿园的墙面时,教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作,最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的()原则。A、环境与教育目标的一致性B、发展适宜性C、开放性D、参与性

布置自然角的时候,家长提供花卉、植物,教师带领幼儿一起布置环境,并利用废弃物制作各种花架,此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是()A、幼儿参与性原则B、安全性原则C、经济性原则D、开放性原则

在环境创设的过程中,教师要注意引导幼儿成为环境创设的(),让他们在实际操作过程中得到发展,鼓励他们充分认识自己的能力,增强他们的主人翁意识,锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A、设计者B、主导者C、参与者

填空题教师在创设环境方面,要建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到();建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到();创设有助于促进幼儿()教育环境。

单选题下面关于幼儿参与环境创设的说法,不正确的是()。A幼儿应参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程B幼儿是环境创设的旁观者和享用者C幼儿的积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放D幼儿是环境创设的积极参与者和互动者

单选题幼儿园物质环境创设的内容很广泛,包括文字环境布置;生态环境布置和()。A语言音乐环境布置B心情环境的布置C仪器设备环境的布置D玩具环境摆设

填空题环境的布置与创设要(),促进幼儿全面发展。

单选题在布置自然角时,让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿环境创设的( )。A目标导向原则B发展适宜性原则C幼儿参与原则D经济性原则

单选题在布置环境时,教师要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与环境的布置,使他们在创设环境的过程中,受到教育并得到发展,把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的()原则。A教育性B主体性C创造性D美观、经济

单选题在布置幼儿园的墙面时,教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作,最后把墙面布置得很漂亮。这符合幼儿园环境创设的( )原则。A环境与教育目标的一致性B发展适宜性C开放性D参与性

单选题在布置自然角时,教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的()。A目标导向原则B发展适宜性原则C幼儿参与性原则D经济性原则

多选题在环境创设的过程中,教师要注意引导幼儿成为环境创设的(),让他们在实际操作过程中得到发展,鼓励他们充分认识自己的能力,增强他们的主人翁意识,锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A设计者B主导者C参与者

单选题布置自然角的时候,家长提供花卉、植物,教师带领幼儿一起布置环境,并利用废弃物制作各种花架,此做法中没有体现出的幼儿园的环境创设原则是()A幼儿参与性原则B安全性原则C经济性原则D开放性原则

单选题学前教育机构在创设物质环境过程中,环境布置的高度应()。A以婴幼儿的身高为准B黑板的高度为准C以椅子的高度为准D以婴幼儿的视线为准

单选题布置自然区时,先让幼儿讨论,老师按照幼儿讨论的结果布置,这种做法运用了环境创设的()原则。A开放性B幼儿参与性C经济性D安全性

单选题在布置自然角时,教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的()。A目标导向原则B发展适宜性原则C幼儿参与原则D经济性原则