单选题评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是（）A贝利婴幼儿发育量表B韦氏学龄前儿童智力量表C发育量表D韦氏儿童智力量表E图片词汇测验
单选题
评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是（）
A
贝利婴幼儿发育量表
B
韦氏学龄前儿童智力量表
C
发育量表
D
韦氏儿童智力量表
E
图片词汇测验
参考解析
解析：
贝利婴幼儿发育量表用于评估2个月到2岁儿童的智力发育水平。韦氏学龄前儿童智力量表可测验4岁～6．5岁儿童的智力，也可用于比较聪明的3岁儿童或者比较迟钝的7岁或以上儿童，并且可以根据儿童量表得分求得相应的智商分数。丹佛婴儿发育量表包括测试小儿的个人、社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，适宜于新生儿至6岁的小儿。绘人试验：适宜于4岁半～9岁小儿，可测试儿童的智力水平、思维、推理、空间概念、感知能力及情绪等。图片词汇测试方法可测定小儿对词汇的理解能力，适宜于4～9岁儿童。
相关考题：
有关智力低下的诊断正确的是（）A、发育年龄的小儿，生活不能自理，智力低于同龄水平B、智商低于60，同时伴有社会适应能力缺陷C、智商低于18岁水平，社会适应能力缺陷D、发育年龄的小儿，智力低于平均水平，社会适应能力缺陷E、小儿发育至18岁，智力低于平均水平，不能适应社会工作
儿童孤独症智力损害的特点是（）A、智力发育全面低下B、智力发育不平衡，语言性智商较操作性智商高C、机械记忆、空间视觉能力发育相对良好D、高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平E、智力损害始于学龄期
单选题评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法（ ）。ABCDE