判断题李尚志教授建议孩子们学习奥数就要像喝啤酒一样热烈。A对B错

判断题
李尚志教授建议孩子们学习奥数就要像喝啤酒一样热烈。
A

B


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奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。( )

试析奥苏伯尔意义学习及其对课堂教授教学的启示。

像钻头一样(),像抽油机一样工作。A、争先B、奋斗C、学习D、拼搏

像磁铁一样吸引客户,像绣花一样抓好(),像亲人一样关爱员工,像家庭一样建设加油站。A、产品B、科研C、工作D、管理

一位大学教授退休了,在一个小山村里休养,但附近却住着一批十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使教授无法好好休息,在屡禁不止的情况下,教授想出了一个办法。  他把孩子们叫到一起,告诉他们每天早上在他住所外吵闹有奖励,谁的声音越大,磚碍到的报酬就越多。果然,一连几天,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样,孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候,教授却开始逐渐减少所给予的奖励。最后,无论孩子们怎么吵,教授一分钱也不给了。  结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,他们想“不给钱谁还叫给你听”,再不到教授所住的房子附近大声吵闹了。  教授终于得到了清静。针对以上材料,分析教授通过减少奖励彻底消除儿童吵闹的行为;结合观察学习理论,分析该案例运用的相关原理。

老师利用操作线绳形成的不同图案,引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力,孩子们思维活跃,讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时,孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈,有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么?还有什么建议吗?

下列短语()表示修饰关系。A、热烈欢迎;认真学习B、非常热烈;特别认真C、掌声热烈;学习认真D、喊得热烈;学得认真

教育部的视频课程中讲解“数学大观”的是()。A、向守平B、杨光明C、顾沛D、李尚志

教育部的视频课程中讲解“数学文化”的是()。A、向守平B、杨光明C、顾沛D、李尚志

对待那些退职的教授,也像对待亲王一样,他们受到人们的普遍尊重。这句话处在哪本著作()A、《教授的光明》B、《比一千个太阳还亮》C、《我的大学》D、《马克思文选》

老子认为什么样的人最易于管制()?A、像少年一样的人B、像婴儿一样的人C、像成年一样的人D、像老年一样的人

学科研学术著作中引用李教授发表的一篇论文。对此,教学科研机构()A、必须征得李教授的许可B、不必征得李教授的许可C、必须征得李教授的许可,但不必支付报酬D、不必征得李教授的许可,也不必支付报酬

“如果是法律专业的学生,就要学习逻辑学;李山也在学习逻辑学,所以,李山也是法律专业的学生。” 这一推理属于何种推理?是否正确?为什么?

创建积极教育环境的标准是()。A、让每一面墙都说话B、既严格规范又鼓励选择的环境C、给孩子们提供倾诉衷肠的环境D、像建设圣地一样建设学校

班组长就要像()一样,对大家一碗水要端平,处事公正。A、长辈B、家长C、兄弟

问答题“如果是法律专业的学生,就要学习逻辑学;李山也在学习逻辑学,所以,李山也是法律专业的学生。” 这一推理属于何种推理?是否正确?为什么?

单选题“数学大观”一词是李尚志教授如何想出的?()A在出租车上突发灵感B宾馆睡梦中C与朋友聊天中D几个月的深思熟虑

单选题老子认为什么样的人最易于管制()?A像少年一样的人B像婴儿一样的人C像成年一样的人D像老年一样的人

单选题孩子们都喜欢在院子里玩。他们最喜欢的要______滑滑梯了。A比B是C数D像

单选题就要爱慕那纯净的()奶,像才生的婴孩爱慕奶一样,叫你们因此渐长,以致得救。A羊B灵

单选题教育部的视频课程中讲解“数学大观”的是()。A向守平B杨光明C顾沛D李尚志

多选题下列短语()表示修饰关系。A热烈欢迎认真学习B非常热烈特别认真C掌声热烈学习认真D喊得热烈学得认真

判断题李教授尝试了一千次解开了三位数“行李箱密码锁”。A对B错

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单选题李尚志教授认为“人”的定义是:()。A两条腿没有羽毛的动物B高智商的动物C具体的动物D无定义

单选题对待那些退职的教授,也像对待亲王一样,他们受到人们的普遍尊重。这句话处在哪本著作()A《教授的光明》B《比一千个太阳还亮》C《我的大学》D《马克思文选》

问答题老师利用操作线绳形成的不同图案,引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力,孩子们思维活跃,讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时,孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈,有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么?还有什么建议吗?