单选题写作中与个体审美体验接通的是深达()的原始意象。A个体无意识B个体有意识C集体无意识D集体有意识

单选题
写作中与个体审美体验接通的是深达()的原始意象。
A

个体无意识

B

个体有意识

C

集体无意识

D

集体有意识


参考解析

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相关考题:

关于审美体验的说法正确的是:() A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。

审美体验是日常体验的升华,是个体在亲自活动中对理想的生命形象的瞬间直觉,是心灵在直觉中的建构,是意义的瞬间生成。() 此题为判断题(对,错)。

艺术学习,是从特定的审美感受、体验出发,运用形象思维,按照美的规律对生活素材进行选择、加工、概括、提炼,构思出主观与客观交融的审美意象,然后再使用物质材料将审美意象表现出来,最终构成内容美与形式美相统一的艺术作品的创造性劳动。() 此题为判断题(对,错)。

艺术家感受、体验世界,孕育审美意象的基础与起点是()A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感

“审美意象”与一般的意象有何不同?审美意象的基本特征是什么?

()的形成终于使作品成为真理的原始发生。A、审美主体B、审美感受C、审美意象D、审美对象

审美意象只能存在于审美活动中。

文学写作的个体体验,是指作者对自身在现实世界中的境遇及其意义的瞬间直觉。

文学写作的个体体验,是指作者自身在现实世界中的境遇。

“意象”不能称为普泛意义上的审美形态,这种说法()A、是正确的,意象与审美形态毫无关系B、是正确的,意象不具有普适性或广泛性C、是错误的,意象就是普泛意义上的审美形态D、是错误的,意象具有广泛性

宋代画家文与可画竹时“胸有成竹”,这个“成竹”指的是()。A、自然中的竹子B、画家的审美意象C、观众的审美的意象D、艺术品的现实形态

审美意象与一般的意象的不同之处

简述审美意象与一般的意象的不同之处

个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越,因而具有审美的性质。

单选题“意象”不能称为普泛意义上的审美形态,这种说法()A是正确的,意象与审美形态毫无关系B是正确的,意象不具有普适性或广泛性C是错误的,意象就是普泛意义上的审美形态D是错误的,意象具有广泛性

单选题艺术家感受、体验世界,孕育审美意象的基础与起点是()A艺术想象B艺术技巧C艺术敏感D艺术灵感

问答题“审美意象”与一般的意象有何不同?审美意象的基本特征是什么?

问答题简述审美意象与一般的意象的不同之处

问答题审美意象与一般的意象的不同之处

判断题文学写作的个体体验,是指作者自身在现实世界中的境遇。A对B错

单选题关于审美体验的说法正确的是()。A审美感知是审美体验的发展B审美联想是审美体验的开始C审美想象是审美体验的开始D审美评价是审美体验的理性升华

单选题艺术构思阶段的主要任务是(  )。A形成或产生主客体统一的审美意象B形成或产生审美心理因素统一的审美意象C形成或产生主“想象”的审美意象D形成或产生艺术思维的审美意象

判断题个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越,因而具有审美的性质。A对B错

单选题宋代画家文与可画竹时“胸有成竹”,这个“成竹”指的是()。A自然中的竹子B画家的审美意象C观众的审美的意象D艺术品的现实形态

单选题艺术的本体是审美意象,因此艺术创造始终是()的问题。A意象创造B意象生成C审美创造D审美过程

单选题()的形成终于使作品成为真理的原始发生。A审美主体B审美感受C审美意象D审美对象

问答题情感体验作为审美意象的表现性内涵主要表现在哪些方面?