单选题如何发挥学生在班级管理中的作用（）A运用班委会管理班级。B班主任安排每个学生在班级内的工作。C调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。D分成小组管理，一个组长管理几个组员。

单选题
如何发挥学生在班级管理中的作用（）
A

运用班委会管理班级。

B

班主任安排每个学生在班级内的工作。

C

调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。

D

分成小组管理，一个组长管理几个组员。

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。（ ）
查看答案
建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。
查看答案
应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题]A．从满足学生的发展需要出发B．确立学生在班级中的主体地位C．培养和训练学生自我管理班级的能力D．使班级成为学生自我教育的主体
查看答案
试举例论述在网络经济学中的马太定律是如何对厂商竞争策略发挥作用的？
查看答案
班主任在班级管理建设中发挥的作用是() A.主导作用B.主体作用C.辅助作用D.调控作用
查看答案
班级管理PDCA的检查过程中要注意检查工作的过程,充分发挥在对象管理中的控制作用。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学 生（ ）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。
查看答案
(2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
查看答案
建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。
查看答案
（）是班级管理者经常运用的最主要的也是最直接的管理方法。A、思想教育B、人格修养指导C、班级活动D、发挥骨干作用
查看答案
班级管理的基本方法：（）A、思想教育B、人格修养指导C、班级活动D、发挥骨干作用E、乐于学生交朋友
查看答案
班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用
查看答案
主体性班级管理最直接的效果是（）。A、提高班级管理效益B、培养学生自我管理能力C、发挥学生的主人翁作用D、增强学生的责任感
查看答案
班级管理评价在班级管理过程中的作用有哪些？
查看答案
班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。A、班级学生管理B、信息时间管理C、班级财物管理D、班级危机管理
查看答案
班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。
查看答案
班级干部轮换制有利于（）A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位E、减轻教师管理班级的负担
查看答案
在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。
查看答案
如何发挥物业在社区管理和服务中的积极作用？
查看答案
单选题（）是班级管理者经常运用的最主要的也是最直接的管理方法。A思想教育B人格修养指导C班级活动D发挥骨干作用
查看答案
单选题班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）A主导作用B主体作用C辅助作用D调控作用
查看答案
单选题如何发挥学生在班级管理中的作用（）A运用班委会管理班级。B班主任安排每个学生在班级内的工作。C调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。D分成小组管理，一个组长管理几个组员。
查看答案
问答题如何发挥物业在社区管理和服务中的积极作用？
查看答案
多选题以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。A学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体B学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性C学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动D作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合
查看答案
多选题班级管理的基本方法：（）A思想教育B人格修养指导C班级活动D发挥骨干作用E乐于学生交朋友
查看答案
判断题班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。A对B错
查看答案
多选题班级管理是指班主任与学生共同发挥作用，相互影响、相互作用、相互促进，最终达到共同发展的过程，班主任的管理任务有（）。A班级学生管理B信息时间管理C班级财物管理D班级危机管理
查看答案
判断题在教和学的协同活动中，学生在教学中发挥着主导作用。A对B错
查看答案
热门标签