()培训效果模型是全球范围内最具影响力,并被广泛采用的培训评估模型。 A.柯克帕特里克B.CIRO评估模型C.CIPP评估模型D.菲利普斯五级投资回报模型
根据美国学者唐纳德柯克帕特里克(D．L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”，员工培训和能力开发效果的评估包括（ ）。
中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（ ）。A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学
“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论点的是（ ）。A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学
（ ）是培训与开发效果评估中应用最广的模型。A.层次评估模型B.聚类评估模型C.因子评估模型D.预测评估模型
在1959年提出的最有影响的培训效果评估的四层模型的威斯康星大学的教授是（）A、菲利普斯B、柯克帕特里克C、弗洛伊德D、德鲁克
目前，最具影响力的四级培训评估模型是由（）提出的。
美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。
目前培训效果评估模型中最有影响力的是（）A、Kaufman的五层次评估模型B、CIRO评估模型C、CIPP评估模型D、柯氏四层次培训评估模型
培训效度关注的是（）A、培训的效果B、评估的程序C、开发的程序D、教授的程序
柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力，并被广泛采用的培训评估模型，它从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。（）
威斯康星大学成名于名校长（），他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大学扬名海内外。A、查理斯·范海斯B、纽曼C、伯格诺D、罗伯特·梅纳德·哈金斯
克帕特里克模型是目前国内外运用得最为广泛的培训评估方法，是由美国学者年柯克帕特里克1959提出的培训效果评估模型。
首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。A、德国柏林大学B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学D、法国巴黎大学
首先提出高校为社会服务的大学是（）。A、巴黎大学B、剑桥大学C、柏林大学D、威斯康星大学
以下对范•海斯描述正确的是（）。A、威斯康星思想的创始人B、1904-1913在威斯康星大学任校长C、提出“服务应该成为大学的唯一理想”的观点D、大学的教育、科研、服务应当考虑到州的实际需要E、提出“教学应该成为大学的唯一理想”的观点
“威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。
判断题美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。A对B错
单选题目前培训效果评估模型中最有影响力的是（）AKaufman的五层次评估模型BCIRO评估模型CCIPP评估模型D柯氏四层次培训评估模型
单选题美国威斯康星大学教授唐纳德·柯克帕特里克提出了 ( )A成本一收益分析法B效用分析法CCIPP评估模型D柯氏四级评估法
判断题克帕特里克模型是目前国内外运用得最为广泛的培训评估方法，是由美国学者年柯克帕特里克1959提出的培训效果评估模型。A对B错
填空题目前，最具影响力的四级培训评估模型是由（）提出的。
单选题关于培训与开发效果评估的说法，错误的是（ ）。A效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节B效果评估中应用最广的是层次评估模型C反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法D结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等
单选题（ ）是培训与开发效果评估中应用最广的模型。A层次评估模型B聚类评估模型C因子评估模型D预测评估模型
判断题柯克帕特里克的培训效果模型是全球范围内最具有影响力，并被广泛采用的培训评估模型，它从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训的效果。（）A对B错
单选题培训效度关注的是（）A培训的效果B评估的程序C开发的程序D教授的程序