“兰卡斯特—贝尔制”也称为（）。A.助学制B.导生制C.分科教学制D.班级授课制
运用（ ）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业 后，向老师汇报学习情况和接受考査。 A.贝尔一兰喀斯特制 B.特朗普制C.设计教学法 D.道尔顿制
下列教学模式中，与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是（ ）A.复式教学B.合作教学C.贝尔—兰喀斯特制D.道尔顿制
以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是（）A、道尔顿制B、班级授课制C、贝尔一兰卡斯特制D、分组教学
下列哪种教学组织形式又称"导生制"（）A、文纳特卡B、道尔顿制C、特朗普制D、贝尔-兰卡斯特制
企业培训特有的教学模式有（）。A、现场教学制B、灵活教学制C、贝尔一兰喀斯特制D、不分级制
贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是（）。A、教师先教班级中年龄大的学生B、教师与学生签订“工约”，布置作业C、学生自学基础知识D、学生独立研习完成作业
以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。A、集体教学制B、贝尔—兰喀斯特制C、班级教学制D、道尔顿制
贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。A、学习小组B、班级C、学生个人D、老师
“兰卡斯特—贝尔制”也称为（）。A、助学制B、导生制C、分科教学制D、班级授课制
教学组织形式的发展中具代表性的有（）。A、个别教学制B、集体教学制C、班级教学制D、兰喀斯特制E、带教制
贝尔一兰卡斯特制又被称为（）。A、巡回教学制B、导生制C、学年制D、班级授课制
在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（ ）
贝尔和兰卡斯特所创行的教学组织形式被称为（）A、导生制B、道尔顿制C、活动课时制D、特朗普制
（）又称为"灵活的课程表"。A、贝尔兰卡斯特制B、道尔顿制C、分组教学D、特朗普制
（）又称为“灵活的课程表”。A、贝尔一兰卡斯特制B、道尔顿制C、分组教学D、特朗普制
多选题教学组织形式的发展中具代表性的有（）。A个别教学制B集体教学制C班级教学制D兰喀斯特制E带教制
单选题以重视学生自学和独立作业为显著特点的教学组织形式是（）A道尔顿制B班级授课制C贝尔一兰卡斯特制D分组教学
单选题贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是（）。A教师先教班级中年龄大的学生B教师与学生签订“工约”，布置作业C学生自学基础知识D学生独立研习完成作业
单选题“兰卡斯特—贝尔制”也称为（）。A助学制B导生制C分科教学制D班级授课制
单选题（2016山东）下列教学模型中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（）。A复式教学B合作教学C贝尔—兰喀斯特制D道尔顿制
单选题以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。A集体教学制B贝尔—兰喀斯特制C班级教学制D道尔顿制
判断题在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。（ ）A对B错
单选题（）又称为"灵活的课程表"。A贝尔兰卡斯特制B道尔顿制C分组教学D特朗普制
单选题贝尔-兰喀斯特制的教学组织形式以（）为基础。A学习小组B班级C学生个人D老师
多选题企业培训特有的教学模式有（）。A现场教学制B灵活教学制C贝尔一兰喀斯特制D不分级制