伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是() A.社会—历史批评B.形式主义批评C.文化批评D.读者批评
儿童文学批评与儿童读者无关，因为儿童读者对说理的评论文章不感兴趣
文学批评的哲学价值体现为（）A、阐释作家作品B、提供理论建设成果C、深化读者审美体验D、提高读者辨别美丑能力E、增加读者的审美愉悦
从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、（）、读者型。
儿童文学批评是以（）为主要评论对象的文学实践活动，研究儿童文学批评的（），对繁荣（），丰富（），提高读者的（）都有着重要的意义。
文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A、深化读者审美体验B、提高读者理解现实的能力C、阐释作家作品D、提高读者辨别美丑善恶能力E、提供理论建设成果
伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）A、社会—历史批评B、形式主义批评C、文化批评D、读者批评
接受美学批评的切入文学批评的角度是（）A、作品与社会B、作品与作者C、作品文本D、作品与读者
文学批评的功能包括（）A、对作品的评价B、对创作的规范C、对读者的引导D、对文学理论的突破、超越、丰富和发展
文学批评的审美功能主要体现在（）A、阐释作家作品B、深化读者审美体验C、提供建设性的理论成果D、增加读者的审美愉悦E、提高读者辨别能力
文学批评必须对作品进行艺术分析，其功能是（）A、提高读者的思想水平B、丰富读者的科学知识C、深化读者的审美体验D、提高读者的道德水准
多选题文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A深化读者审美体验B提高读者理解现实的能力C阐释作家作品D提高读者辨别美丑善恶能力E提供理论建设成果
填空题从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、（）、读者型。
填空题儿童文学批评是以（）为主要评论对象的文学实践活动，研究儿童文学批评的（），对繁荣（），丰富（），提高读者的（）都有着重要的意义。
多选题文学批评的哲学价值体现为（）A阐释作家作品B提供理论建设成果C深化读者审美体验D提高读者辨别美丑能力E增加读者的审美愉悦
判断题儿童文学批评与儿童读者无关，因为儿童读者对说理的评论文章不感兴趣A对B错
多选题文学批评的功能包括（）A对作品的评价B对创作的规范C对读者的引导D对文学理论的突破、超越、丰富和发展
多选题文学批评的审美功能主要体现在（）A阐释作家作品B深化读者审美体验C提供建设性的理论成果D增加读者的审美愉悦E提高读者辨别能力
单选题文学批评必须对作品进行艺术分析，其功能是（）A提高读者的思想水平B丰富读者的科学知识C深化读者的审美体验D提高读者的道德水准
单选题伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）A社会—历史批评B形式主义批评C文化批评D读者批评