单选题小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括( )A倡导者B领导者C鼓励者D组织者
单选题
小组工作的开始阶段，社会工作者扮演的角色不包括( )
A
倡导者
B
领导者
C
鼓励者
D
组织者
参考解析
解析：
相关考题：
单选题小组组员在小组工作者的领导下，产生互动行为，引起组员改变、任务完成和小组发展。体现了下列小组工作的哪一条特征（）A小组组员问题的共同性或相似性B强调小组组员的民主参与C运用小组治疗性因素D注重团体的动力
单选题根据社会工作价值观，社会工作者在专业实践活动中应当（ ）。（2013年真题）A为了做好服务要认同服务对象的价值观，不作批判B坚持专业导向，依据服务对象的信仰提供专业服务C努力说服服务对象接受正确价值观，以纠正其错误言行D针对不同服务对象的独特需要，采取不同的服务方法
单选题跟石头和金属相比，木质砧板从表面上看也是硬邦邦一块，可“内心”很柔软，内部的植物纤维虽紧密排列，但仍有很多细微的空隙。这使它在受到剧烈冲击时，内部结构发生弹性微调，既能避免与刀刃硬碰硬伤及刃口，又能吸收一部分冲击力，不会让刀刃在接触板面的一刹那，由于反弹力过大而“剑走偏锋”发生侧滑，这在连续切割，比如剁馅、切丝时尤为明显。句子中的“这”指是的木质砧板的（）。A外观形态B材料C制作工艺D结构特点
多选题在地区发展模式中，某社会工作者利用自己熟悉的网络技术为居民进行网络技术培训并鼓励他们参与到社区网站的建设和发展中。该社会工作者扮演的角色有（ ）。A使能者B中介者C组织者D教育者E规划者
单选题国际社会工作认同的社会工作价值观中的“个人的尊严及价值”是指()。A对所有的服务对象，社会工作者都应该一视同仁B每个人都有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异C能真诚地和服务对象分享自我的问题和需要D社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性
多选题在志愿者管理过程中，撰写“志愿服务工作说明书”的目的有（ ）。A帮助服务对象更清楚社会服务机构的服务宗旨B帮助社会服务机构规范志愿者的工作责任和权利C帮助服务对象更清楚社会服务机构所提供服务的内容D作为评估志愿者服务成效和机构志愿服务管理成效的依据E帮助志愿者了解工作任务、工作需要的技能、需要完成的工作成果等
多选题下列关于社会工作的表述，正确的有（ ）。A是在一定的社会福利制度框架下，根据专业价值观念、运用专业方法帮助有困难的人和群体走出困境、获得发展的职业性服务活动B以科学的知识和技能协助个人以达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程C通过提供助人服务来增强个人和团体的社会功能的一种活动D是协助个人及其社会环境，使其更好地相互适应的活动E就是传统的工青妇工作
单选题《未成年人保护法》规定，学校应当（ ），根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。A实施素质教育B关爱与尊重学生C对学生开展成长教育D确保学生的健康与安全
单选题社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中，晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来，每个人都会遇到逆境，每个人都有潜能，我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是（）。A成长小组B教育小组C支持小组D治疗小组
多选题社会工作者小赵在主持居民会议的过程中，发现周先生评价社会工作者时说：“他们做得都挺好的。”小赵说：“您说我们的工作不错，谢谢您这么肯定我们的工作，那您具体说说好在哪里呢？”在会议过程中，小赵运用的技巧包括（）。A邀请发言B转述C进一步说明D聚焦E鼓励
单选题社区照顾模式的实施策略之一“由社区照顾”是指( ）。A将一些服务对象留在社区内而开展的服务B在服务对象的住所内为他们提供专业服务C需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去D由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
单选题某研究从生态系统理论出发研究青少年犯罪问题，其假设是青少年所在的系统是影响其走上违法犯罪的重要因素，后又在研究中检验了其假设的正确选项，这一过程属于（ ）。A归纳推理B假设演绎C演绎推理D类比推理
单选题一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（ ）。（2012年真题）A娇纵型B民主型C专制型D放任型