单选题中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有A平衡性B独立性C闭锁性D动荡性

单选题
中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有
A

平衡性

B

独立性

C

闭锁性

D

动荡性


参考解析

解析:

相关考题:

单选题多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。A布鲁纳B赞科夫C杜威D加德纳

问答题教育本身不是一种文化现象。

单选题《红楼梦》中林黛玉是()。A多血质B胆汁质C抑郁质D黏液质

单选题下列关于课程的说法不正确的一项是()。A“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B课程与教材、学科的涵义相同C课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求D狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程

单选题1904年,清政府颁布了由张之洞、张百熙等人拟定的《奏定学堂章程》史称( ),这个学制体现的是张之洞的“中学为体,西学为用”的思想,吸收了日本明治维新时期的学制形式,也保留了一定的封建科举制度的残余,该学制最大的特点是修业年限长,从小学堂到大学堂需要21年,至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。A六三三学制B五四学制C壬寅学制D癸卯学制

单选题( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题进行系统的研究,以及解决实际问题的一种研究方法。A叙事研究法B实验研究法C行动研究法D质的研究法

问答题简要说明教学的一般任务。

单选题班集体建设中最关键的因素是()。A班主任B目标和规范C学生人数D班干部

单选题儿童认为如果所有的人都同意的话,规则是可以改变的。依据皮亚杰的道德发展理论,这一时期的儿童处于()。A自我中心阶段B权威阶段C可逆性阶段D公正阶段

问答题简述在教学过程中教师应如何有效地促进迁移。

单选题“急中生智”所描述的情绪状态是( )A心境B激情C应激D理智

单选题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益”,这种方法是( )。A复述策略B组织策略C精加工策略D自由联想策略

单选题下列哪个选项没有说明社会环境对人的发展的影响?( )A近朱者赤,近墨者黑B孟母三迁C蓬生麻中,不扶自直D出淤泥而不染

判断题场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。A对B错

单选题一份教案的核心是()。A提出教学目的B选择教学方法C涉及教学进程D规划板书内容

问答题简述情绪ABC理论的基本观点。

问答题教学具有教育性。

单选题中国古代心理卫生思想的理论基础是()。A形神一体论B养心之道C健身之术D整体恒动论

单选题中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于( )A内发论B外铄论C动因论D多因素相互作用论

问答题简述普通中学的德育要求。

单选题日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三“触类旁通”闻一知十”,这种现象在教育 心理学上称为( )。A迁移B同化C顺应D模仿

问答题学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了品德情感。

单选题技能的种类有()。A工作技能和生活技能B动作技能和操作技能C智力技能和认知技能D认知技能和动作技能

单选题学生中心课程理论的基本主张不包括( )A经验论B以儿童为中心的活动论C课堂为中心的课本论D课程组织的心理顺序论

问答题简述教学过程的基本环节。

问答题20世纪以后,义务教育普遍向高等教育延伸。

问答题沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。

单选题先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(  )。A斯金纳 B布鲁纳C奥苏伯尔 D桑代克