从大学生群体中选取16名学生作为随机样本,样本平均年龄为25岁,标准差为2。我们想知道所有大学生的平均年龄是否大于24岁。假设总体的年龄服从正态分布。根据材料,在95%的置信水平下,可以得出,平均年龄()A、不显著小于或大于24B、显著小于或大于24C、显著小于24D、显著大于24

从大学生群体中选取16名学生作为随机样本,样本平均年龄为25岁,标准差为2。我们想知道所有大学生的平均年龄是否大于24岁。假设总体的年龄服从正态分布。根据材料,在95%的置信水平下,可以得出,平均年龄()

  • A、不显著小于或大于24
  • B、显著小于或大于24
  • C、显著小于24
  • D、显著大于24

相关考题:

随机样本的特点是,具备总体每个要素的概率()。A.大于0B.小于0C.大于1D.小于1

随机样本的特点是在总体中每个要素的概率()。 A、小于0B、大于0C、大于1D、小于1

对于右侧检验而言,拒绝原假设的规则包括()。 A、检验统计量大于临界值B、检验统计量小于临界值C、p值大于显著性水平D、p值小于显著性水平

某种食品防腐剂含量X服从N(μ,σ^2)分布,从总体中任取20件产品,测得其防腐剂平均含量为x=10.2,标准差为s=0.5099,问可否认为该厂生产的产品防腐剂含量显著大于10(其中显著性水平为α=0.05).

在样本均数与总体均数差别的显著性检验中,结果为P<α而拒绝H0,接受H1,原因是A.H0成立的可能性小于α且H1成立的可能性大于1-αB.从H0成立的总体中抽样得到样本的可能性小于αC.H1假设成立的可能性大小1-αD.H0假设成立的可能性小于αE.从H0不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于1-α

已知总体服从正态分布,且总体标准差σ,从总体中抽取样本容量为n的产品,测得其样本均值为x,在置信水平为1-a=95%下,总体均值的置信区间为(  )

在样本均数与总体均数差别的显著性检验中,结果为P<α而拒绝H,接受H,原因是A.H假设成立的可能性小于αB.从H不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于1-αC.从H成立的总体中抽样得到样本的可能性小于αD.H成立的可能性小于α且H成立的可能性大于1-αE.H假设成立的可能性大小1-α

下列对大学生压力特点描述不正确的是()A大学生压力感总体上升B农村大学生的压力大于城市大学生C大学生压力感不存在专业差异D不同年级学生压力差异显著

从足够大的总体中随机抽取16份统计学的考试结果作为样本。样本中的平均分为78.6,方差为64.我们想知道总体的平均分是否大于75分。假设总体的成绩服从正态分布。据材料,在95%的置信水平下,可以得出,总体的平均分数()。A、不显著大于75B、显著大于75C、不显著大于78.6D、显著大于78.6

在几种分组的病因调查中都要进行可比性检验,下列中可作为可比性不良结论的是()A、病例组开始吸烟年龄的平均值显著低于对照组相应数值B、病例组的平均年龄显著高于对照组的平均年龄C、暴露组的平均年龄显著低于非暴露组的平均年龄D、暴露组的某病发病率显著高于非暴露组的发宾率E、病例组对某因素的暴露率高于对照组

如果某项假设检验的结论在0.05的显著性水平下是显著的(即在0.05的显著性水平下拒绝了原假设),则错误的说法是()。A、检验的P值不大于0.05B、在0.01的显著性水平下不一定具有显著性C、原假设为真的概率小于0.05D、在0.01的显著性水平下必定也是显著的

样本是总体的子集,因此样本均值()。A、总是小于总体的均值B、总是大于总体均值C、总是等于总体均值D、大于、等于、或小于总体均值

杂货店的经理随机抽取了100个顾客。该样本中每个顾客的平均结账时间为3.1分钟,标准差为0.5分钟。我们想检验所有顾客的平均结账时间是否超过3分钟。上述材料可得,在95%置信水平下,可以得出,总体均值()。A、显著大于3B、不显著大于3C、显著小于3D、显著大于3.18

从足够大的总体中随机抽取16份统计学的考试结果作为样本。样本中的平均分为78.6,方差为64.我们想知道总体的平均分是否大于75分。假设总体的成绩服从正态分布。据材料,检验统计量是()A、0.45B、1.80C、3.6D、8

由190个城市大学的学生组成的样本的平均年龄是22岁。基于样本结果,可以推断出城市大学全体学生的平均年龄()。A、一定大于22,因为总体大于样本B、一定小于22,因为样本只是总体的一部分C、不可能是22D、可以大于、等于、小于22

从一所大学中随机抽取64名学生作为样本,样本的平均年龄为25岁,样本标准差为2。这所大学所有学生的平均年龄的98%的置信区间是()。A、20.5到26.5B、24.4到25.6C、23.0到27.0D、20.0到30.0

从足够大的总体中随机抽取16份统计学的考试结果作为样本。样本中的平均分为78.6,方差为64.我们想知道总体的平均分是否大于75分。假设总体的成绩服从正态分布。据材料,p-值的范围是()。A、0.005到0.01B、0.01到0.025C、0.025到0.05D、0.05到0.1

样本规模()。A、可以大于总体规模B、总是小于总体规模C、可以大于或小于总体规模D、总是等于总体规模

随机样本的特点是,具备总体每个要素的概率()。A、大于0B、小于0C、大于1D、小于1

当产品与操作者的P值小于O.25或大于O.25时,下面说法正确的是:()。A、当P值小于O.25,说明交互作用不显著B、当P值小于O.25,说明交互作用显著C、当P值大于O.25,说明交互作用显著D、以上都不正确

如果总体呈正态分布,总体标准差未知,而且样本容量n小于30,此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。

随机抽取100人。样本中有85人支持候选人A。我们想知道支持候选人A的人数的总体比率是否超过80%。材料可得,在95%的置信水平下,可以得出,支持候选人A的人数的总体比率()A、显著大于80%B、不显著大于80%C、显著大于85%D、不显著大于85%

从大学生群体中选取16名学生作为随机样本,样本平均年龄为25岁,标准差为2。我们想知道所有大学生的平均年龄是否大于24岁。假设总体的年龄服从正态分布。根据材料,p-值的范围是()A、0.005到0.01B、0.01到0.025C、0.025到0.05D、0.05到0.10

从大学生群体中选取16名学生作为随机样本,样本平均年龄为25岁,标准差为2。我们想知道所有大学生的平均年龄是否大于24岁。假设总体的年龄服从正态分布。根据材料,检验统计量是()A、1.96B、2.00C、1.645D、0.05

单选题当产品与操作者的P值小于O.25或大于O.25时,下面说法正确的是:()。A当P值小于O.25,说明交互作用不显著B当P值小于O.25,说明交互作用显著C当P值大于O.25,说明交互作用显著D以上都不正确

单选题或有事项准则中“很可能”这一结果对应的概率为( )。A大于95%但小于100%B大于50%但小于或等于95%C大于或等于50%但小于95%D大于5%但小于或等于95%

判断题如果总体呈正态分布,总体标准差未知,而且样本容量n小于30,此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。A对B错