不同的教学策略也可以解决相同的问题。
不同的教学策略也可以解决相同的问题。
相关考题：
教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A、 综合性B、 可操作性C、 层次性D、 灵活性
有关双卵双胎的叙述，哪一项是不正确的( )A.胎儿血型可以相同，也可以不同B.容貌与一般的兄弟姐妹相似C.基因可以相同，也可以不同D.胎儿性别可以相同，也可以不同E.胎盘可以分离，也可以融合
分治法的设计思想是将一个难以直接解决的大问题分割成规模较小的子问题，分别解决子问题，最后将子问题的解组合起来形成原问题的解。这要求原问题和子问题（）A、问题规模相同，问题性质相同B、问题规模相同，问题性质不同C、问题规模不同，问题性质相同D、问题规模不同，问题性质不同
单选题分治法的设计思想是将一个难以直接解决的大问题分割成规模较小的子问题，分别解决子问题，最后将子问题的解组合起来形成原问题的解。这要求原问题和子问题（）A问题规模相同，问题性质相同B问题规模相同，问题性质不同C问题规模不同，问题性质相同D问题规模不同，问题性质不同
问答题有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。