近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是()A、夸美纽斯B、维尔德斯平C、欧文D、奥柏林

近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是()

  • A、夸美纽斯
  • B、维尔德斯平
  • C、欧文
  • D、奥柏林

相关考题:

学前教育机构设施引起的伤害事故,其责任主体是()。 A.设施生产者B.设施责任人C.学前教育机构D.设施所有者

1770年,法国新教派牧师奥伯林创办学前教育结构(),象征着法国近代学前教育历史的开端。 A.农民学校B.编织学校C.工业学校D.社会学校

世界上最早的学前教育机构是( )。 A.新兰纳克幼儿学校 B.编织学校 C.母育学校 D.巴乌利美保育所

1881年 法国政府规定:“母育学校”是学前教育的设施。 ()

法国的母育学校是初等教育的设施 ,男女儿童混合编织班级进行教学。()

从某种意义上说,学前教育机构的建立是近代大工业生产的需要。()

奥柏林的编织学校是德国近代学前教育的开端。() 此题为判断题(对,错)。

世界上最早的学前教育机构是奥柏林创办的编织学校。() 此题为判断题(对,错)。

世界上最早的学前教育机构是()。A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所

我国近代学前教育的第一个法规是()。A、《钦定学堂章程》B、《奏定学堂章程》C、《学校系统令》D、《学校系统改革令》

学前教育机构设施引起的伤害事故,其责任主体是()A、设施生产者B、设施所有者C、学前教育机构D、设施责任人

1770年,法国牧师奥贝兰创办(),被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。A、编织学校  B、幼稚学校  C、母育学校  D、幼儿学校

在学前教育史上,一般把法国牧师()1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

在学前教育史上,一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“()”看作近代学前教育设施的萌芽。A、新兰纳克幼儿学校B、编织学校C、母育学校D、巴乌利美保育所

作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校,是由牧师奥伯林创设的。他是哪国人?()

近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的()。

编织学校是近代学前教育设施的萌芽,它是由()牧师奥柏林创设的。A、英国B、美国C、德国D、法国

单选题1770年,法国牧师奥贝兰创办(),被视为近代幼儿教育设施历史开端的象征。A编织学校  B幼稚学校  C母育学校  D幼儿学校

多选题关于近代学校制度产生的前提和基础,下列说法中正确的有()A以分工为核心的近代工场制度使专司教育的学校成为必要B工场制度为建立以集体教学为特点的学校制度提供了模式C近代科学的实验主义的归纳法为建立统一的近代学校提供了科学方法D印刷术的西传为设置统一的教学计划、统一的教材提供了技术保障E工商业的行东和企业主、世俗政府、宗教改革者等是近代统一学校制度的直接推动者

单选题在学前教育史上,一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“()”看作近代学前教育设施的萌芽。A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所

填空题在学前教育史上,一般把法国牧师()1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。

单选题学前教育机构设施引起的伤害事故,其责任主体是()A设施生产者B设施所有者C学前教育机构D设施责任人

单选题世界上最早的学前教育机构是()。A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所

单选题近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是()A夸美纽斯B维尔德斯平C欧文D奥柏林

单选题编织学校是近代学前教育设施的萌芽,它是由()牧师奥柏林创设的。A英国B美国C德国D法国

填空题近代学前教育设施的萌芽是1776年法国牧师奥伯林创设的()。

填空题作为近代学前教育设施的萌芽的编织学校,是由牧师奥伯林创设的。他是哪国人?()