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教育管理(专科)
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简述教师“教育概念”的意义有哪些?
简述教师“教育概念”的意义有哪些?
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朱熹关于教育阶段的划分和主要教育内容。
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强、不平衡型的神经类型与粘液质气质相对应。
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根据学校教育科研特点,其管理应遵循以下原则:以()为基础,以()为主导。着眼于()问题的研究。学术(),自由探讨。指导、激励和支持。
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教育系统的结构是怎样的?
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人的身心发展的顺序性特点,决定了教育活动必须()地进行。
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气质无好坏之分,性格有好坏之分
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心理学
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自主性学习主要包括自主学习、()和合作学习等。
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教育研究最原始的、最基本的意义是()A、是发展完善教育科学理论的基础B、有助于教育知识的拓展C、能够用来解决教育实践问题D、是培养未来教育改革家的重要战略措施
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魏晋南北朝时期,()写的(),是一部比较系统的家庭教育著作。
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研究假设一般表现为疑问句。
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