学前特殊教育的理念有()。 A.特殊儿童的学前教育要在特殊机构完成。B.儿童都是平等的教育对象C.早期干预D.早期发现
学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别,以确定()措施并检验其效果的综合过程。 A.早期教育B.早期矫治C.早期康复D.早期干预
判断与分析：对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。
家长对听障儿童早期干预的不正确态度是（）A努力寻找治疗的“秘方”B积极解决孩子在交流等方面的问题C正视孩子耳聋的现实D制定家庭教育计划
卢梭关于自然教育的方法、原则有（）A、给儿童自由B、正确看待儿童C、积极干预D、尊重儿童E、因材施教
对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。
目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。
有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
简述家庭对听障儿童的早期干预（父母在早期干预中的角色）。
单选题家长对听障儿童早期干预的不正确态度是（）A努力寻找治疗的“秘方”B积极解决孩子在交流等方面的问题C正视孩子耳聋的现实D制定家庭教育计划
判断题对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。A对B错
多选题卢梭关于自然教育的方法、原则有（）A给儿童自由B正确看待儿童C积极干预D尊重儿童E因材施教
问答题简述家庭对听障儿童的早期干预（父母在早期干预中的角色）。
判断题对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。A对B错