实施课程和文件课程具有一定的差别。

实施课程和文件课程具有一定的差别。


相关考题:

对学校课程实施而言,课程资源的利用和开发具有多方面的作用()。 A.课程资源开发促进课程真正走向多元化B.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素C.课程资源开发拓展课程实施的新视野;课程资源开发直接支持了新课程形态D.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向

()把课程分为理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和经验课程五个层面。 A.泰勒B.查特斯C.古德莱德D.博比特

国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。A.教科书B.课程计划C.课程标准D.课程设计

以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计

培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括()。A、培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。B、培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提C、培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处D、培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件E、培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

具有一定的适应性和参与性,通常以选修课或特色课的形式出现的课程是()A、国家课程B、学校课程C、地方课程D、拓展课程

古特莱德提出的五种不同水平课程有()A、理想课程B、理解课程C、实施课程D、文件课程E、经验课程

下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次() ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑤D、②③④⑤

按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A、活动课程B、经验课程C、综合课程D、学科课程

按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A、文件课程B、理解课程C、实施课程D、理想课程

()是指实际在教学中发生的课程。教师在课堂中做了什么,学生学了什么。A、实施课程B、理解课程C、文件课程D、经验课程

美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()A、活动课程B、经验课程C、实践课程D、生成课程

有关课程实施与教学的关系,下列叙述不正确的是()。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、()、实施课程、()五个层次。

美国学者古德莱德(J.I.Goodlad)把课程分为()、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

课程标准是指在一定课程理论指导下,依据()和(),以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。

单选题下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次() ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A①②③④⑤B②③④C①③④⑤D②③④⑤

单选题按照古德莱德的观点,实际在教学中发生的课程是()A文件课程B理解课程C实施课程D理想课程

单选题在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()A课程计划B课程标准C教学方案D教学指南

判断题实施课程和文件课程具有一定的差别。A对B错

填空题课程标准是指在一定课程理论指导下,依据()和(),以纲要形式编制的关于一门课教学内容及达到要求、教学实施建议及课程资源方面的指导性文件。

多选题培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括()。A培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。B培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提C培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处D培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件E培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

单选题按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()A活动课程B经验课程C综合课程D学科课程

单选题美国学者古德莱德(Goodlad)等提出五种水平的课程,包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和()A活动课程B经验课程C实践课程D生成课程

单选题有关课程实施与教学的关系,下列叙述不正确的是()。A课程实施内在地整合了教学B教学是课程实施的核心环节和基本途径C教学内在的整合了课程设计D课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

填空题美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、()、实施课程、()五个层次。

多选题古特莱德提出的五种不同水平课程有()A理想课程B理解课程C实施课程D文件课程E经验课程