关于动作的描述正确的有（）A、所谓动作就是对单个或一批文件回放一系列命令B、动作可以包含暂停，这样可以执行无法记录的任务（如使用绘画工具等）C、所有的操作都可以记录在【动作】面板中D、Photoshop以组的形式存储动作，以便对动作进行组织
关于动作的描述正确的有（）
- A、所谓动作就是对单个或一批文件回放一系列命令
- B、动作可以包含暂停，这样可以执行无法记录的任务（如使用绘画工具等）
- C、所有的操作都可以记录在【动作】面板中
- D、Photoshop以组的形式存储动作，以便对动作进行组织
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下列关于婴儿大动作发展顺序的描述正确的是( )。A.新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调B.抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑C.抬头-翻身-爬-坐-站-走-跑D.抬头-爬-翻身-坐-站-走-跑
下面关于Illustrator当中的动作调板的描述哪个是不正确的（）A、想要显示动作调板，可执行“窗口﹥动作”命令B、在动作调板上有“创建新动作”按钮C、存储动作”命令可将一组创建好的动作存储起来D、在动作调板上创建的新动作不会自动存储在预置文件中
下列关于动作技能保持的特点的描述，不正确的是（）A、动作技能一经学会，便不易遗忘B、动作技能的保持比知识的保持牢固C、越是复杂的动作技能，保持的时间越短D、越是简单的动作技能，保持的时间越短
下列关于婴儿大动作发展顺序的描述正确的是（）。A、新生儿动作主要为自发性运动，有规律，不协调B、抬头－翻身－坐－爬－站－走－跑C、抬头－翻身－爬－坐－站－走－跑D、抬头－爬－翻身－坐－站－走－跑
在Photoshop中，下列关于动作的描述不正确的是（）A、使用“动作”调板可以播放单个动作B、使用“动作”调板可以存储和载入动作文件C、使用“动作”调板可以编辑或删除单个动作D、使用“动作”调板时不可以创建新的动作
下列关于AdobeIllustrator中动作调板的描述哪个是正确的（）A、当“动作”调板处于“按钮模式”时，无法展开及收折组合与命令B、动作调板可以用来记录、播放、编辑和删除动作C、在动作调板中可以存储、载入和取代动作集D、建立动作时，Illustrator不能够按照使用顺序记录所用的命令
关于"运算"的描述，（）是正确的。A、运算保留了动作的基本属性，但运算又高于动作B、运算阶段，个体实现了运算向动作的转变C、与动作在认知发展进程中是同步发展的D、具有动作所不具备的新属性，不保留动作的属性
下列关于幼儿直立行走动作发展的描述正确的是（）A、孩子的直立行走动作是在无意动作的基础上产生的B、孩子的直立行走动作是在有意动作的基础上产生的C、孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D、行走是本能的动作，没有有意运动的成分
下列关于动作的描述正确的有（）。A、所谓动作就是对单个或一批文件回放一系列命令B、动作可以包含暂停，这样可以执行无法记录的任务（如使用绘画工具等）C、所有的操作都可以记录在【动作】面板中D、Photoshop以组的形式存储动作，以便对动作进行组织
单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是()A儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D行走是本能的动作，无有意运动的成分
单选题下面关于Illustrator当中的动作调板的描述哪个是不正确的（）A想要显示动作调板，可执行“窗口﹥动作”命令B在动作调板上有“创建新动作”按钮C存储动作”命令可将一组创建好的动作存储起来D在动作调板上创建的新动作不会自动存储在预置文件中
单选题关于直立行走动作发展的描述，正确的是（ ）。A孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D行走是本能的动作，无有意运动的成分
单选题下列关于动作技能保持的特点的描述，不正确的是（）A动作技能一经学会，便不易遗忘B动作技能的保持比知识的保持牢固C越是复杂的动作技能，保持的时间越短D越是简单的动作技能，保持的时间越短