灌输的弊端表现在()。 A.灌输教育存在着道德立场上的错误B.灌输教育蔑视受教育者的主体性，其本身就是不道德的C.灌输教育存在着方法上的弊端D.灌输教育的最高目的是造就主体性道德人格
教育的目的是培养统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。这是指 （ ）A、 古代斯巴达教育B、 古代雅典教育C、 古代印度教育D、 古代罗马教育
古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。（ ）
以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代( )A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典
重视严格的军事体育训练,培养青年勇敢、坚忍、爱国和绝对服从的品质,灌输强制性的政治道德教育是斯巴达教育的全部。() 此题为判断题(对，错)。
会计职业道德教育的接受教育(即外在教育)，是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护社会公众利益的教育。（ ）
会计职业道德教育的接受教育(即外在教育)，是以职业责任、职业义务为核内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护社会公众利益的教育。 （ ）
下列关于古代欧洲教育的四个说法中， 不正确的是 【 】A．古代斯巴达教育的目的是培养军人，强调军事体育与道德灌输B．古代雅典教育以培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展C．欧洲中世纪最受重视的教育是培养僧侣人才，神学是主修课程D．骑士教育有专门的教育机构，学习的内容主要是神学和七艺
强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉的是雅典的教育。 （）
下列表述中，体现了古代雅典教育特点的是（ ）。A.强调政治道德灌输B.培养强悍的军人C.培养有文化修养的政治家D.教育内容单一
古代（）以培养军人，强调军事体育与道德灌输为教育目的。A.中国B.印度C.雅典D.斯巴达
会计职业道德教育的接受教育，是以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护社会公众利益的教育。()
根据亚里士多德的观点，古代西方以“做”来培养习惯的教育模式被称为（）。A、复制式教育B、灌输式教育C、习惯化教育D、单一化教育
古代埃及教育的一大特点是（）A、重视身心既善且美的教育B、重视军事体育训练C、重视艺术教育D、以僧为师、以吏为师
古代斯巴达教育的特征有（）A、注重身心的和谐发展B、教育方法严厉C、培养有文化修养的政治家D、教育内容单一E、培养忠于统治的军人
古代雅典教育的特征有（）A、教育内容单一B、教育方法比较灵活C、注重身心和谐发展D、培养忠实的军人E、强调军事体育训练
强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典
关于古代斯巴达教育的论述，错误的是（）。A、教育内容单一B、教育途径单一化C、教育的目的主要是培养政治家与商人D、教育方法一强制灌输为主
以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代（）的教育。A、希腊B、埃及C、斯巴达D、雅典
夏代学校“序”的主要教育内容是（）。A、道德教育B、体育教育C、军事教育D、音乐教育
多选题古代斯巴达教育的特征有（）A注重身心的和谐发展B教育方法严厉C培养有文化修养的政治家D教育内容单一E培养忠于统治的军人
多选题古代雅典教育的特征有（）A教育内容单一B教育方法比较灵活C注重身心和谐发展D培养忠实的军人E强调军事体育训练
单选题关于古代斯巴达教育的论述，错误的是（）。A教育内容单一B教育途径单一化C教育的目的主要是培养政治家与商人D教育方法一强制灌输为主
问答题古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。
单选题古代埃及教育的一大特点是（）A重视身心既善且美的教育B重视军事体育训练C重视艺术教育D以僧为师、以吏为师
单选题以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代（）的教育。A希腊B埃及C斯巴达D雅典
单选题以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。A希腊B埃及C斯巴达D雅典