聚落是人类活动中心，可分为乡村与城市两大类。
聚落是人类活动中心，可分为乡村与城市两大类。
相关考题：
阅读关于“聚落与环境”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“举例说出聚落与自然环境的关系”。材料二某版本教科书中关于“聚落与环境”的内容。聚落与环境世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地——乡村和城市．统称聚落。乡村一般规模较小．主要有农村、牧村、渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事工业、服务业等工作。由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观有较大的差异(图4．12)。阅读关于“聚落与环境”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求：“举例说出聚落与自然环境的关系”。材料二某版本教科书中关于“聚落与环境”的内容。聚落与环境世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地——乡村和城市．统称聚落。乡村一般规模较小．主要有农村、牧村、渔村等不同类型。居住在乡村的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼等生产活动。城市规模较大，居住在城市里的人们主要从事工业、服务业等工作。由于劳动生产方式的差异，乡村和城市的景观有较大的差异(图4．12)。目前．在一些河流中下游平原地区或河口、沿海地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集：在高山、荒漠地区，则少有或没有聚落。世界上的自然环境千差万别，聚落的形态也各不相同。有的聚落在平原地区聚集呈团块状(图4．14)，有的聚落沿着河流、山麓、谷地等呈条带状(图4．15)。要求：(1)分析本课的教学重、难点。(8分)(2)依据教学重、难点和教材内容，设计教学过程要点。(16分)
初中地理《聚落与环境》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课图片导入，展示：《乡村和城市的景观差异图》提问：观察一下两张图片都有什么特点?题目来源于考生回忆同学们在描述后，教师总结：城市与乡村，都是人类聚居的地方，这就是我们今天学习的聚落。(二)新课教学1.聚落的概念与分类【问题】什么叫聚落呢?它又分为什么类型呢?【教师归纳】聚落是人类聚居的地方，分为城市与乡村聚落。2.城市与乡村在景观上的差异展示“城市与乡村景观图”。题目来源于考生回忆【问题】城市和乡村的景观有什么差异?注意阅读温馨提示。(温馨提示可从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路分布情况，人口分布情况，生产活动类型)【活动】分组讨论【教师活动】总结学生的表述，归纳总结，并注意这几个方面之间的联系。3.造成城市与乡村景观差异的原因展示城市与乡村景观差异图片。题目来源于考生回忆【问题】(1)城市与乡村在景观上为什么出现如此大的差异呢?(2)种植业和畜牧业更多的出现在乡村，服务业和工业更多的出现在城市，这是什么原因呢?【学生活动】观察图片，教师引导。【教师总结】乡村和城市都是人类的居住地，是聚落的两种形式。聚落依据生产方式的不同可分为农村、牧村等不同的类型，居住在这些地方的人们分别从事耕作、放牧等农业上产活动。城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等非农业工作。正是因为生产方式的不同形成了城市与乡村不同的景观。(三)小结作业小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。作业：搜集城市与乡村在其他方面也存在差异，思考我们应该如何正确认识和对待城乡差异。【板书设计】【答辩题目解析】1.有利于聚落形成与发展的主要条件有哪些?2.在课堂上进行提问有哪些好处呢?
语说：“名取有根”，聚落名称带“水”多与河流有关，广东有不少乡村聚落名称带“水”。农业社会时期，决定这些乡村聚落发展规模的主导条件是（）A、冲积平原面积B、河流水量C、土壤肥力D、河流运输能力
单选题关于聚落的叙述，正确的是（）A世界上任何一个角落都有聚落B聚落的形成与自然条件无关C富有特色的传统民居应加以保护D聚落的发展破坏了人类居住条件