关于探究和游戏的区别，下列说法正确的是（）。A、探究是一种刻板化的行为B、游戏是多样化的、具有创新性的行为C、伴随探究的情绪往往是中性的甚至是肯定的D、伴随游戏的情绪往往是积极的、肯定的E、探究时的注意力容易分散
关于探究和游戏的区别，下列说法正确的是（）。
- A、探究是一种刻板化的行为
- B、游戏是多样化的、具有创新性的行为
- C、伴随探究的情绪往往是中性的甚至是肯定的
- D、伴随游戏的情绪往往是积极的、肯定的
- E、探究时的注意力容易分散
相关考题：
以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为()。 A.“探究—游戏—再游戏—再探究”B.“游戏—探究—再游戏—再探究”C.“探究—游戏—再探究—再游戏”D.“游戏—探究—再探究—再游戏”
关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是()。A、创造性游戏的规则是显性得、单一化的B、活动的主体都是幼儿C、幼儿在规则性游戏中所运用到的经验是已经内化为幼儿自身经验体系中的经验D、两种类型的游戏都能让幼儿获得愉快的体验
关于角色游戏与表演游戏，下列说法不正确的是（）。A、角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际B、表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品C、角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏D、表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏E、角色游戏相对表演游戏而言，具有更高的规则性和结构性
下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（ ）。A、游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B、游戏是外在控制，教育是内在控制C、游戏是主观需要，教育是客观要求D、游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
多选题关于探究和游戏的区别，下列说法正确的是（）。A探究是一种刻板化的行为B游戏是多样化的、具有创新性的行为C伴随探究的情绪往往是中性的甚至是肯定的D伴随游戏的情绪往往是积极的、肯定的E探究时的注意力容易分散
单选题下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是（ ）。A游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B游戏是外在控制，教育是内在控制C游戏是主观需要，教育是客观要求D游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
多选题游戏的描述性特征包括（）。A游戏是内部动机所控制的行为B游戏行为不同于探究行为C游戏是重过程、轻结果的令人愉悦的、有趣的主动性活动D游戏区别于工具性行为，是一种幻想的、假装的行为