我们认为老师要为人师表、治学严谨，这是我们对老师的（ ）。A．角色期望B．角色冲突C．角色模糊D．角色知觉
放在水中的筷子，看起来是弯的，但我们仍然把它知觉为直的，这属于知觉的()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性
从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的（ ）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
煤块被强光照射时，人们仍认为它是黑的，这是知觉的（ ）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
炟干面饼的方法是把干面饼放在清水中边滚边用筷子搅散，捞起沥干水分，摊开放置
把一根筷子放入一杯水中，看起来铅笔好像弯折了这是（）现象。
看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性E、知觉的对比性
放在水中的筷子，看起来是弯的，但我们仍然把它知觉为直的，这属于知觉的（）A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
下列物理现象中属于光的折射的是（）。 ①老人用放大镜看书 ②在岸上看水中的鱼 ③太阳灶烧水 ④水中的筷子变弯 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
斜插在水中的筷子“变弯了”，这是由于光的哪种现象造成的？
插入水中的筷子看起来弯了，这是由于光的反射现象造成的。
一支白色粉笔，无论将它放在亮处还是暗处，人们都会知觉到它是白色的，这是知觉的（）恒常性。A、明度B、颜色C、大小D、形状
我们往往认为大学教授的社会地位优越、举止高雅，这是（）A、角色同一性B、同色知觉C、角色期待D、角色冲突
一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是（）。A、感觉B、知觉C、注意D、想象
看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性
筷子插进水中会变弯是因为发生了什么现象（）。A、反射现象B、照射现象C、直射现象D、折射现象
单选题放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的。这是知觉的（）A 恒常性B 理解性C 整体性D 选择性
单选题放在水中的筷子，看起来是弯的，但我们仍然把它知觉为直的，这属于知觉的（）A整体性B选择性C理解性D恒常性
单选题看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性E知觉的对比性
单选题下列物理现象中属于光的折射的是（）。 ①老人用放大镜看书 ②在岸上看水中的鱼 ③太阳灶烧水 ④水中的筷子变弯A①②③B①②④C①③④D②③④
单选题（2014甘肃兰州）看同一个人，虽然距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化。这是()。A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性
单选题筷子放入水中会“变弯”，是因为光的（）。A反射B漫反射C折射D散射
问答题当我们看到教室的讲台时，我们几乎在获得该讲台的知觉的同时，赋予了这张讲台在教学工具方面的意义。这是思维的结果，讲台是直接的、具体的，但教学工具则是间接的，抽象的。试分析上述现象所表明的知觉与思维的关系。
判断题插入水中的筷子看起来弯了，这是由于光的反射现象造成的。A对B错
单选题把筷子一半插入水中，由于光的折射，水中是一根弯曲了的筷子，但我们仍知觉它是直的，这是因为（ ）。A知觉具有理解性B知觉具有选择性C知觉具有组织性D知觉具有变异性E知觉具有恒常性
单选题旋转的硬币的形状在不断变化，但始终知道它是圆形的。这是受（）的影响。A知觉的整体性B知觉的恒常性C知觉的选择性D知觉的组织性