某中学的论坛上流行着一句话：“上学时，铃声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这表明（）A、真理是客观的、具体的、有条件的B、意识是客观存在在人脑中的主观映象C、意识对人的生理活动具有调节控制作用D、不同的客观刺激物会导致不同的主观感受
某中学的论坛上流行着一句话：“上学时，铃声是紧迫的；放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这表明（）
- A、真理是客观的、具体的、有条件的
- B、意识是客观存在在人脑中的主观映象
- C、意识对人的生理活动具有调节控制作用
- D、不同的客观刺激物会导致不同的主观感受
相关考题：
根据对话情境，回答问题（6分）某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷——甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。乙学生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。丙学生 说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？丁学生 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”甲学生 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！乙学生 我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！(1)同学们议论的话题是什么？（2分）A．优美音乐B．校园铃声C．后山钟亭(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？（2分）A．甲生不关注校园铃声是否有美感。B．甲生的耳朵形状长得不太好看。C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。（2分）
：铃声在真空中不能被听到，而无线电波却可以，产生这种差别的原因是( )。A. 铃声的波长太短，而无线电**长很长，波长越长，跨越的空间越大B. 铃声必须依赖介质才能体现出来，而无线电波不需要介质即能传播C. 铃声的频率比无线电波低很多，无法在真空中快速传播D. “真空”实际并不空，其中密布着超微粒子，能够充当无线电波的传播媒介
铃声在真空中不能被听到，而无线电波却可以，产生这种差别的原因是( )。A．铃声的波长太短，而无线电波波长很长，波长越长，跨越的空间越大B．铃声必须依赖介质才能体现出来，而无线电波不需要介质即能传播C．铃声的频率比无线电波低很多，无法在真空中快速传播D．“真空”实际并不空，其中密布着超微粒子，能够充当无线电波的传播媒介
小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明（）。A真理是绝对性和相对性的统一B意识是客观存在的主观映象C正确的意识对个人活动具有决定作用D价值观是在个人主观选择基础上形成的
下面哪个说法是正确的？A、只有飞机在空中时，APU火警才会发出警告铃声。B、只有飞机在地面时，APU火警才会发出警告铃声。C、不管飞机在空中还是在地面，APU火警都会发出警告铃声。D、都不对。
单选题大学的时候，我们班的郑同学对铃声很“敏感”，只要上课的铃声一响，他就开始睡觉，等下课的铃声响起就一定会醒来。这句话的主要意思是（ ）。A郑同学喜欢铃声B郑同学有上课睡觉的习惯C郑同学下课不喜欢睡觉D郑同学听力很好
单选题小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明（）。A真理是绝对性和相对性的统一B意识是客观存在的主观映象C正确的意识对个人活动具有决定作用D价值观是在个人主观选择基础上形成的
单选题听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷．这个场景说明（ ）．A铃声以波的形式传播B铃声能传递能量C铃声属于噪声D铃声能传递信息