在植物的胚芽鞘、芽、幼根等组织中，生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是（）A、地心引力的作用B、能量的供应所致C、载体的分布所造成D、光照方向的影响
在植物的胚芽鞘、芽、幼根等组织中，生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是（）
- A、地心引力的作用
- B、能量的供应所致
- C、载体的分布所造成
- D、光照方向的影响
相关考题：
高中生物《生长素的产生、运输和分布》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)复习导入教师引导学生回顾上节课所学内容：提问学生植物的向光性的原因是什么?(由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。)教师设疑：那么生长素的合成部位有哪些，它是如何运输和分布的呢?[page](二)新课展开1.学生自由阅读课本，教师提问：生长素是在植物体内产生的，那么它主要合成的部位有哪些呢?引导学生联系植物激素的概念思考。(幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。)2.教师多媒体播放生长素运输的过程，提问学生：生长素运输的过程是怎样的?学生进行小组讨论。(生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。)3.教师提问：在环境刺激的作用下，生长素能够使植物的生长方向改变，那么它分布的部位有哪些呢?(生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。)(三)提问巩固，小结作业1.在室内养花花盆往往放在窗台附近有阳光处，但有的人建议应该每星期将花盆旋转1/4周，这个建议有什么科学道理?2.作业：思考生长素的生理作用是什么?。【板书设计】【答辩题目解析】1.怎样突破本节课的教学难点?2.什么是植物激素?
1928年，荷兰科学家温特设计了巧妙的实验来研究植物的向光运动。如图6所示，A表示放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，B表示没有放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘尖端进行不同处理的实验。 问题： (1)温特推想，__________部位能产生某种化学物质并可以扩散到琼脂块中。(3分) (2)②的现象说明琼脂块中化学物质的作用是__________；③④的现象说明，该化学物质的__________导致胚芽鞘弯曲生长。(6分) (3)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光一侧分布的较 __________ ：根据其作用取名为生长素，后来的研究发现，该物质是__________。(6分)
下列哪项不属于达尔文的向光性实验得出的结论：（）A、胚芽鞘的尖端是感受光照的位点B、胚芽鞘尖端产生某种化学物质（生长素），能刺激胚芽鞘生长C、胚芽鞘尖端下面一段距离是弯曲生长的位点D、某种影响因素从上端从到下端发生弯曲的位点
1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）A、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输B、该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C、对照组只能是没有尖端的胚芽鞘，不生长D、该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响
取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生区），然后将胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快（生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度），培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是（）A、胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B、胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C、幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输D、幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输
科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化（） A、甲含有生长素，乙不含有B、乙含有生长素，甲不含有C、甲、乙都含有生长素D、甲、乙都不含有生长素
下列关于植物激素的说法正确的是（） A、植物激素是一类化学物质，在植物体内含量很少B、植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，仅通过调节代谢促进植物生长C、胚芽鞘向光弯曲生长是因为生长素在其尖端分布不均造成的D、生长素的化学本质是蛋白质
用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（）A、胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面B、胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段C、胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段D、胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段
科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块甲作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，用琼脂块乙做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化（） A、甲含有生长素，乙不含有B、乙含有生长素，甲不含有C、甲、乙都含有生长素D、甲、乙都不含有生长素
正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘则不生长，也不向光弯曲。以上实验结果可以证明（）A、尖端产生生长素B、生长素促进植物生长C、单侧光引起生长素分布不均匀D、尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关
下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A、植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B、植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量C、既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息D、在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位
下列关于生长素的说法，正确的是（）A、单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输B、植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中D、在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输
下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（）A、恶苗病是赤霉素作用的结果B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C、脱落酸可促使老叶凋落D、植物生长调节剂是植物体内产生的一类能调节植物生长的物质。
下面关于生长素的说法，错误的一项是（）A、生长素在植物体内分布很广，根、茎、叶、花、果实、种子和胚芽鞘中都有B、生长素主要集中于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织、茎的形成层、发育中的种子和果实等处C、在太空失重状态下，由于失去了重力作用，所以茎的生长也就失去了背地性，根也失去了向地生长的特性，茎生长的顶端优势也不存在了D、生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞伸长
下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）A、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C、草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是（）A、该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B、该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C、对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D、该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了（）A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C、生长素的化学本质是吲哚乙酸D、胚芽鞘会弯向光源生长
科学家拜尔将燕麦胚芽鞘的尖端放在去尖端的胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（）A、对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长B、该实验证明生长素在植物体内进行极性运输C、该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响D、该实验证明尖端产生的刺激是某种化学物质
单选题下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是（）。A湿特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征
单选题下列哪项不属于达尔文的向光性实验得出的结论：（）A胚芽鞘的尖端是感受光照的位点B胚芽鞘尖端产生某种化学物质（生长素），能刺激胚芽鞘生长C胚芽鞘尖端下面一段距离是弯曲生长的位点D某种影响因素从上端从到下端发生弯曲的位点