实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（）A、生长素与乙烯相互转化B、生长素可诱导乙烯的合成C、生长素与乙烯的化学本质相同D、生长素对乙烯进行负反馈调节
实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（）
- A、生长素与乙烯相互转化
- B、生长素可诱导乙烯的合成
- C、生长素与乙烯的化学本质相同
- D、生长素对乙烯进行负反馈调节
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植物生长素能促进植物生长，也能抑制生长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是（）A、低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死B、较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制C、较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死D、过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死
农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（）A、较低浓度的生长素能够促进植物生长B、较高浓度的生长素能够促进植物生长C、过低浓度的生长素能够抑制植物生长D、过高浓度的生长素能够抑制植物生长
单选题实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是（）。A生长素与乙烯相互转化B生长素可诱导乙烯的合成C生长素与乙烯的化学本质相同D生长素对乙烯进行负反馈调节
单选题对生长素生理作用概括不准确的是（）A生长素能促进果实成熟B生长素能促进扦插枝条生根C生长素能促进果实发育D生长素能促进植物生长