《指南》在艺术领域中指出:4—5岁的幼儿能用()等表现自己观察到或想象的事物。A、表演、写字B、绘画、语言C、绘画、手工制作D、唱歌、跳舞

《指南》在艺术领域中指出:4—5岁的幼儿能用()等表现自己观察到或想象的事物。

  • A、表演、写字
  • B、绘画、语言
  • C、绘画、手工制作
  • D、唱歌、跳舞

相关考题:

《指南》艺术领域中指出:让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的()等描述它们美的方面。A、语言B、动作C、表演D、作品

《指南》在艺术领域“具有初步的艺术表达与创造能力”的目标中指出:()幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、3~6岁

《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A、故事表演B、绘画C、唱歌D、舞蹈

《指南》在艺术领域的两大要求是感受与欣赏,以及()A、绘画与手工B、表现与创造C、表现与制作D、制作与创新

保育员要使学前儿童有机会()自己对生活的理解和认识。A、参与活动B、用唱歌、跳舞、美术等表达C、自由地表达D、用绘画和手工的方式表达

实施美育的主要途径是()。A、绘画B、表演C、艺术D、唱歌

指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿欣赏作品时,会()。A、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式B、产生相应的联想和情绪反应C、愿意和别人分享、交流D、用表情、语言等方式表达自己的理解

《指南》艺术领域中指出:当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画和工艺品时,要()。A、耐心倾听B、给予积极回应C、鼓励D、评比

5-6岁幼儿能用自己制作的()布置环境、美化生活。A、美术作品B、手工艺品C、艺术作品D、绘画作品

《指南》艺术领域中指出:4—5岁幼儿经常用()等多种方式表现自己的所见所想。A、绘画B、捏泥C、手工制作D、舞蹈表演

《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品()。A、表现自己B、表达感受C、参与活动D、布置环境

《指南》艺术领域中指出:经常和幼儿一起(),共同分享艺术活动的乐趣。A、唱歌B、表演C、绘画D、制作

《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A、模仿扮演B、演示C、艺术表现D、绘画

幼儿园的艺术教育主要通过()等来实施。A、音乐活动B、绘画活动C、手工制作D、文学作品欣赏E、表演活动F、体育活动

多选题《指南》艺术领域中指出:让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的()等描述它们美的方面。A语言B动作C表演D作品

多选题《指南》艺术领域中指出:当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画和工艺品时,要()。A耐心倾听B给予积极回应C鼓励D评比

多选题《指南》艺术领域中指出:4—5岁幼儿经常用()等多种方式表现自己的所见所想。A绘画B捏泥C手工制作D舞蹈表演

单选题《指南》在艺术领域的两大要求是感受与欣赏,以及()A绘画与手工B表现与创造C表现与制作D制作与创新

单选题《指南》在艺术领域中指出:4—5岁的幼儿能用()等表现自己观察到或想象的事物。A表演、写字B绘画、语言C绘画、手工制作D唱歌、跳舞

单选题《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品()。A表现自己B表达感受C参与活动D布置环境

单选题《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A模仿扮演B演示C艺术表现D绘画

多选题《指南》艺术领域中指出:经常和幼儿一起(),共同分享艺术活动的乐趣。A唱歌B表演C绘画D制作

多选题幼儿园的艺术教育主要通过()等来实施。A音乐活动B绘画活动C手工制作D文学作品欣赏E表演活动F体育活动

单选题指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿欣赏作品时,会()。A乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式B产生相应的联想和情绪反应C愿意和别人分享、交流D用表情、语言等方式表达自己的理解

多选题《指南》语言领域中指出:鼓励幼儿用()等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A故事表演B绘画C唱歌D舞蹈

单选题《指南》在艺术领域“具有初步的艺术表达与创造能力”的目标中指出:()幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。A3~4岁B4~5岁C5~6岁D3~6岁

单选题5-6岁幼儿能用自己制作的()布置环境、美化生活。A美术作品B手工艺品C艺术作品D绘画作品