下面哪项不属于小学生过失行为的特征（）A、情境性B、偶发性C、目的性D、易变性

下面哪项不属于小学生过失行为的特征（）

  • A、情境性
  • B、偶发性
  • C、目的性
  • D、易变性

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下面不是小学生品德发展的特点的是 ( )A．易变性B．稳定性C．可塑性D．摇摆性
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下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?（ ）A．体验具有情境性、外显性、易变性等特点B．情绪控制能力较差C．情绪、情感的社会化D．具有意志成分
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小学生意志品质培养的原则有：()A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力
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小学生意志辅导措施主要有：A、对小学生要加强行为的目的性教育B、培养小学生的自我调控能力C、培养小学生良好的行为习惯D、培养小学生克服困难的精神
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不属于人类行为特征的是( )A、目的性B、计划性C、稳定性D、差异性E、可塑性
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以下不属于人类行为特征的是A:特异性B:目的性C:差异性D:可塑性E:计划性
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幼儿攻击行为的最大特点是（　　）A. 情绪性B. 目的性C. 破坏性D. 情境性
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下列哪项特征不属于人格的本质特征?（）A.稳定性B.易变性C.功能性D.复杂性
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不属于人类行为特征的是( )A.目的性B.计划性C.稳定性D.差异性E.可塑性
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幼儿攻击性行为的最大特点是（ ）A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性
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表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。A.认知特征B.情绪特征C.意志特征D.行为特征
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下面选项中，不属于正式组织的基本特征的是（）。A、目的性B、整体性C、相联性D、动态性
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小学生意志品质的培养遵循的原则：（）A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力
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小学生的过失行为往往带有偶然性的特点，尚未形成稳定的意识倾向和行为习惯。
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下列各项不属于公务员行为规范特征的是：（）。A、主观性B、目的性C、约束力D、导向性
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下面不属于情绪的特征是（）。A、情境性B、深刻性C、激动性D、暂时性
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幼儿攻击性行为的最大特点是（）A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性
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下面不是小学生品德发展的特点的是（　）。A、易变性B、稳定性C、可塑性D、摇摆性
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表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的（）A、认知特征B、情绪特征C、意志特征D、行为特征
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下面哪项不属于媒介情境理论（）.A、媒介研究与社会研究有机结合B、以动态的和可变的眼光分析情境与行为C、将受众的概念纳入媒介情境卢纶D、与前人的理论相结合提出一系列的“情境合并”的论点
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下面不属于实践特征的是（）。A、客观现实性B、自觉能动性C、目的性D、社会历史性
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单选题下面不属于实践特征的是（）。A客观现实性B自觉能动性C目的性D社会历史性
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单选题幼儿攻击性行为的最大特点是（）A破坏性B情绪性C目的性D情境性
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单选题表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的（）A认知特征B情绪特征C意志特征D行为特征
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单选题下面哪项不属于小学生过失行为的特征（）A情境性B偶发性C目的性D易变性
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单选题下面不属于情绪的特征是（）。A情境性B深刻性C激动性D暂时性
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多选题小学生意志品质的培养遵循的原则：（）A培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D培养小学生自我控制、自我调节的能力
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