相关研究主要是揭示心理现象与外界刺激、人脑活动的因果关系。

相关研究主要是揭示心理现象与外界刺激、人脑活动的因果关系。


相关考题:

实验研究是揭示变量之间的因果关系。() 此题为判断题(对,错)。

通过控制翻改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )。A.测验法B.实验法C.观察法D.调查法

心理学是()的科学。 A.猜测某个人在某个时间心里在想什么B.揭示心理活动规律C.综合多种学科知识D.研究心理现象

以下内容属于心理学任务的有() A.研究心理现象的发生与发展B.揭示心理活动过程的规律C.研究心理结构及心理的脑机制D.研究心理与环境

意识的本质( )A.在外界刺激下人脑分泌的特殊物质B.人脑的机能和对客观存在的反映C.人脑纯粹的主观想象D.在内外刺激作用下人脑发生的生理变化过程

在对学前儿童心理进行研究中,通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为()。A观察法B实验法C调查访问法D测验法

心理学是研究心理现象的科学,是揭示心理活动规律的科学。A对B错

心理学是研究心理现象的科学,是揭示()的科学。

心理现象的发生具有以下哪种特点()A、生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时,表明发生了心理现象B、生物体对于外界反应具有感应性,表明出现了心理现象C、生物体能接受外界刺激时,就产生了心理现象D、一切有生命的物质都具有心理现象E、生物体与外界刺激交流后产生了心理现象

感觉和知觉的主要区别为()A、前者是人脑对客观刺激所产生的孤立的意识活动过程,后者是对外界事物外部表现及其相互间表面联系的反映B、前者是对外界事物刺激的歪曲的感知过程,后者是对外界事物刺激的正确感知过程C、前者是缺乏相应外界事物刺激时人脑的感知体验,后者是外界事物刺激时人脑的感知体验D、前者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映,后者是对事物个别属性反映E、前者是对事物个别属性反映,后者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映

实验研究能够揭示变量之间的()A、函数关系B、差异系数C、相关系数D、因果关系

教育实验研究可以揭示教育现象之间的因果关系,因而它比观察研究更适合运用到教育研究。

生理心理学是通过实验的方法研究外界事物作用于脑而产生的心理现象的生理过程,主要揭示人类自身()和()的科学。

19世纪,费希纳发展了韦伯的研究,运用心理物理法确定了外界物理刺激和心理现象之间的()A、物理关系B、正相关关系C、函数关系D、反应关系

()对学前儿童进行实验,就是通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结,心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。

心理学是研究心理现象的科学,是揭示心理活动规律的科学。

通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )。A、测验法B、实验法C、观察法D、调查法

填空题心理学是研究心理现象的科学,是揭示()的科学。

填空题()对学前儿童进行实验,就是通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的有规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

判断题心理学是研究心理现象的科学,是揭示心理活动规律的科学。A对B错

判断题华生认为心理现象就是刺激和反应之间的复杂联结,心理研究的目的就在于揭示刺激和反应之间的相互依赖的线性关系。A对B错

单选题感觉和知觉的主要区别为()A前者是人脑对客观刺激所产生的孤立的意识活动过程,后者是对外界事物外部表现及其相互间表面联系的反映B前者是对外界事物刺激的歪曲的感知过程,后者是对外界事物刺激的正确感知过程C前者是缺乏相应外界事物刺激时人脑的感知体验,后者是外界事物刺激时人脑的感知体验D前者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映,后者是对事物个别属性反映E前者是对事物个别属性反映,后者是对某一具体事物各种属性及它们相互关系的整体反映

单选题能揭示变量之间因果关系的研究方法是()A观察法B实验法C相关法D访谈法

单选题19世纪,费希纳发展了韦伯的研究,运用心理物理法确定了外界物理刺激和心理现象之间的()A物理关系B正相关关系C函数关系D反应关系

单选题在对学前儿童心理进行研究中,通过控制和改变儿童的活动条件,以发现由此引起心理现象的规律性变化,从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种方法称为()。A观察法B实验法C调查访问法D测验法

填空题生理心理学是通过实验的方法研究外界事物作用于脑而产生的心理现象的生理过程,主要揭示人类自身()和()的科学。