当接受原假设时,只能认为否定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对正确。

当接受原假设时,只能认为否定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对正确。


相关考题:

建构主义者一般认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的_____。( )A.最终答案B.唯一结论C.绝对解释D.不变实质

下列关于假设检验的陈述正确的有( )。A.假设检验实质上是对原假设进行检验B.假设检验实质上是对备择假设进行检验C.当拒绝原假设时,只能认为肯定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对错误D.假设检验并不是根据样本结果简单地或直接地判断原假设和备择假设哪一个更有可能正确E.当接受原假设时,只能认为否定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对正确

当我们根据样本资料对零假设做出接受或拒绝的决定时,可能出现的情况有() A.当零假设为真时接受它;B.当零假设为假时接受它,我们犯了第一类错误;C.当零假设为真时拒绝它,我们犯了第一类错误;D.当零假设为假时拒绝它;E.当零假设为假时接受它,我们犯了第二类错误

假设检验中,下面五个判断正确的有( ) A.当零假设为假时接受它的概率就是备择假设为真时接受它的概率B .当零假设为假时接受它的概率就是备择假设为真时拒绝它的概率C .当零假设为真时接受它的概率就是备择假设为假时拒绝它的概率D .当零假设为真时拒绝它的概率就是备择假设为假时接受它的概率E .当备择假设为假时拒绝它的概率等于零假设为假时接受它的概率

采用假设检验的方法观测事件并下结论(在一定的显著性水平下得出的)时,有可能会给出错误判断。下列描述不正确的是?() A.α错误和β错误在其他条件不变的情况下是相反的,即α增大时,β就减小;α减小时,β就增大。α错误容易受数据分析人员的控制B.当原假设为真时,却否定它而犯的错误,即拒绝正确假设的错误,也叫弃真错误,通常也叫α错误C.当原假设为假时,却肯定它而犯的错误,即接受错误假设的错误,也叫纳伪错误,通常也叫β错误D.α错误和β错误在其他条件不变的情况下是一致的,即α增大时,β就增大;α减小时,β就减小。α错误容易受数据分析人员的控制

下列关于假设检验的陈述错误的是()。A.假设检验实质上是对原假设进行检验B.假设检验实质上是对备择假设进行检验C.当拒绝原假设时,只能认为肯定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对错误D.假设检验并不是根据样本结果简单地或直接地判断原假设和备择假设哪一个更有可能正确

A.接受原假设,认为β1显著不为0B.拒绝原假设,认为β1显著不为0C.接受原假设,认为β1显著为0D.拒绝原假设,认为β1显著为0

P值可显示检验统计量值在一定范围内出现的概率,将P值与给定的显著性水平α相比()。A当P值≥α时,拒绝原假设B当P值α时,拒绝原假设C当P值1-α,接受原假设D当P值 1-α时,接受原假设

当拒绝原假设时,只能认为肯定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对错误。

提出原假设和备则假设时,一般把没有充分理由不能轻易否定得命题作为备则假设

当样本统计量的观察值未落入原假设的拒绝域时,表示()。A、可以放心地接受原假设B、没有充足的理由否定与原假设C、没有充足的理由否定备择假设D、备择假设是错误的

如果检验统计量的观测值在原假设的拒绝域时,表示()。A、可以放心的接受原假设B、有较充足理由否定原假设C、不确定D、备择假设是错误的

下列关于假设检验的陈述正确的是()A、假设检验实质上是对原假设进行检验B、假设检验实质上是对备选假设进行检验C、当拒绝原假设时,只能认为肯定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对错误D、假设检验并不是根据样本结果简单地或直接地判断原假设和备选假设哪一个更有可能正确E、当接受原假设时,只能认为否定它的根据尚不充分,而不是认为它绝对正确

在假设检验中,当我们做出拒绝原假设而接受备择假设的结论时,不能表示()。A、有充分的理由否定原假设B、原假设必定是错误的C、犯错误的概率不大于αD、在H0为真的假设下发生了小概率事件

t检验时,若给定显著性水平α,双侧检验的临界值为ta/2:(n-2),则当|t|≥ta/2(n-2)时()。A、接受原假设,认为β1显著不为零B、拒绝原假设,认为β1显著不为零C、接受原假设,认为β1显著为零D、拒绝原假设,认为β1显著为零

原假设认为,尽管进行了一些修正,过程仍然没有改进。其第二类错误包括:()A、当原假设(H0)为真时我们并没有拒绝它B、当原假设(H0)为假时我们并没有拒绝它C、我们拒绝了原假设D、我们以α的概率做出了正确的决定

建构主义者一般认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的()。A、最终答案B、唯一结论C、绝对解释D、不变实质

以下哪项最好地描述了业务流程再造?() A、它是彻底改造,而不是改进或修改,它忽视先有的流程并创造全新的工作方式B、它强迫人们考虑隐形规则,以及他们当前开展业务的方法的潜在假设C、当要求用强烈手段缓和严峻形式时使用D、它强调接受输入并为顾客输出价值的作业链

非指导性是对传统的指导性教学的否定,即它认为可以取消指导。

假设检验中,如果原假设为真,而根据样本所得到的检验结论是否定原假设,则可认为()。A、抽样是不科学的B、检验结论是正确的C、犯了第一类错误D、犯了第二类错误

线性回归分析中,也可以根据P值作检验。下列正确的表述有()A、当P值α时,拒绝原假设H0B、当P值≥α时,接受原假设H0C、当P值α时,接受原假设H0D、当P值≥α时,拒绝原假设H0

多选题我们根据样本资料对零假设做出接受或拒绝的决定时,可能出现的情况有()A当零假设为真时接受它;B当零假设为假时接受它,我们犯了第一类错误;C当零假设为真时拒绝它,我们犯了第一类错误;D当零假设为假时拒绝它;E当零假设为假时接受它,我们犯了第二类错误

单选题建构主义者一般认为,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的()。A最终答案B唯一结论C绝对解释D不变实质

多选题线性回归分析中,也可以根据P值作检验。下列正确的表述有()A当P值α时,拒绝原假设H0B当P值≥α时,接受原假设H0C当P值α时,接受原假设H0D当P值≥α时,拒绝原假设H0

单选题在假设检验中,当我们做出拒绝原假设而接受备择假设的结论时,不能表示()。A有充分的理由否定原假设B原假设必定是错误的C犯错误的概率不大于αD在H0为真的假设下发生了小概率事件

单选题t检验时,若给定显著性水平α,双侧检验的临界值为ta/2:(n-2),则当|t|≥ta/2(n-2)时()。A接受原假设,认为β1显著不为零B拒绝原假设,认为β1显著不为零C接受原假设,认为β1显著为零D拒绝原假设,认为β1显著为零

单选题原假设认为,尽管进行了一些修正,过程仍然没有改进。其第二类错误包括:()A当原假设(H0)为真时我们并没有拒绝它B当原假设(H0)为假时我们并没有拒绝它C我们拒绝了原假设D我们以α的概率做出了正确的决定