关于“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是：（）A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2C、实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
关于“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是：（）
- A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2
- B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2
- C、实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等
- D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
相关考题：
有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
下列关于某气体的实验现象叙述中,能确定有二氧化硫气体存在的实验现象是( )。 A.通入澄清石灰水中变浑浊B.其水溶液显酸性C.有刺激性气味并通入澄清石灰水变浑浊D.通入碱性品红液中使之褪色，加热后并能复色
某化学学习小组欲探究铁及其化合物的氧化性和还原性。(1)实验试剂及仪器：?氯化亚铁溶液、氯化铁溶液、氯水、KSCN溶液、铁粉、锌片、铜片、稀硫酸、胶头滴管、试管?(2)实验记录?根据上述材料回答下列问题：?(1)在实验②中，有部分同学在氯化亚铁溶液中滴入KSCN溶液后，就出现了血红色，可能的原因是什么?(2)在配制氯化铁溶液时，由于实验员失误，可能导致溶液中含有少量的Fe2+，如何检验是否有少量Fe“的存在?(3)作为教师，在进行实验探究教学时，应注意哪些方面?
下列生物实验中实验材料的选择，不正确的是（ ）。A.利用酵母菌探究细胞呼吸的方式B.利用花生子叶鉴定生物组织中的脂肪C.利用新鲜的藓类叶片观察叶绿体的形态D.利用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是()。A.观察洋葱表皮细胞质壁分离——0.5g/m1的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C.叶绿体色素的分离——无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液
选择正确的实验试剂是实验成功的关键，下列实验能够与所用试剂对应的是（ ）。A.观察洋葱表皮细胞质壁分离—0．5 g／mL的蔗糖溶液B.探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚蓝)溶液C.叶绿体色素的分离——无水乙醇D.观察细胞的有丝分裂中染色体行为——苏丹Ⅲ染液
背景材料： 检验NaHCO3和Na2CO3的热稳定性，通常的做法是分别将其加热，并将其所产生的气体通往澄清的石灰水中，观察石灰水是否变浑浊，下面是某老师对NaHCO3和Na2CO3的热稳定性实验的创新设计： 如图2所示，在一小试管内盛装NaHCO3固体，并将导管插入澄清石灰水A中，在具支试管中盛装Na2CO3固体，并将支管导管插入澄清石灰水B中，然后加热，结果发现，A中溶液变浑浊，而B中溶液无变化。 问题： （1）上述改进后的实验有哪些优点？ （2）在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面？
下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（）A、蝗虫减数分裂期短，观察一个精母细胞就可见到减数分裂的连续变化B、摩尔根以果蝇为实验材料通过类比推理法证明了“基因在染色体上”C、酒精可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄D、探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法
下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）。A、探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D、实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例："种子萌发环境条件"的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？
下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述，正确的是（）。A、实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B、在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO2C、实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等D、可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
在探究酵母菌细胞呼吸实验中，对3个保温瓶的处理情况如下：向a瓶注入煮沸后冷却的葡萄糖溶液，向b、c两瓶注入未经煮沸的同样浓度的葡萄糖溶液；然后，向a、b两瓶加人等量的酵母菌培养液，并向a瓶注入液体石蜡覆盖满液体表面，向c瓶加入等量蒸馏水；最后，用蓬松的棉花塞住3个瓶的瓶口。下列相关叙述错误的是（）A、c瓶的作用是作为对照B、24h后温度最高的是b瓶C、a瓶中酵母菌不能存活D、煮沸的作用包括消毒和去除氧气
单选题下面有关生物实验的叙述中错误的一组是（） ①观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸有利于DNA和染色体的分离 ②蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL，植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 ③在叶绿体色素提取和分离实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等，不同色素在层析液中溶解度不同，可利用纸层析法进行分离 ④利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂，细胞需保持活体状态 ⑤用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，使线粒体呈现蓝绿色 ⑥探究酵母菌的呼吸方式可以用溴麝香草酚蓝水溶液来确定它的呼吸方式A①②④⑥B①②③④⑥C②③④⑤D②④⑤⑥
单选题下列关于“探究酵母菌呼吸方式”实验的叙述，正确的是（）。A实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气不需要去除CO2C实验中需控制的无关变量有温度、有无O2、培养液浓度等D可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式