下列关于“探究2，4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是（）A、每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同B、各浓度的2，4-D处理枝条的时间要一致C、需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组D、超过最适浓度的2，4-D一定会抑制枝条生根
下列关于“探究2，4-D对扦插枝条生根影响的实验”的叙述，错误的是（）
- A、每组选取的枝条数量相同、生长状况基本相同
- B、各浓度的2，4-D处理枝条的时间要一致
- C、需设置用等量的蒸馏水处理枝条的对照组
- D、超过最适浓度的2，4-D一定会抑制枝条生根
相关考题：
下表是生长素类似物2，4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果，有关该实验的说法错误的是（ ）。 A．每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条B．各组处理枝条的时间可以不同C．丙组加入等量的蒸馏水，起对照作用D．甲组2，4-D溶液浓度较适宜．具有促进作用
下列与植物激素相关的叙述中，正确的是（）A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B、根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果
某同学设计一实验，观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响.下列有关他的设计和分析不合理的是（）A、研究性课题是探究不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响B、配制浓度分别为……的萘乙酸溶液C、实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度D、本实验为相互对照实验
下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是（）A、实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽B、各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同C、各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值D、促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同
下列对“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验”的说法，不正确的是（）A、预实验时要设置空白对照组，目的是为正式实验探究适宜的浓度范围B、可能出现不同生长素类似物浓度处理后，生根状况相同的实验结果C、假设最适浓度为10-3mol/L，则用此浓度的溶液与清水做对照实验进行验证D、扦插枝条分别在不同浓度梯度的溶液中浸泡的时间应一致
下列关于实验的叙述中，正确的是（） A、生物组织中的蛋白质可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色B、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根时，可用浸泡法浸泡插条上端C、根据叶绿体中色素在层析液中的溶解度不同，可将叶绿体中色素分离开来D、将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的说法不正确的是（） A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B、找准枝条的上下端，防止颠倒C、所用每个枝条都应留3---4个芽D、此探究活动中不存在对照实验
下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（） ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 ②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同 ④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A、①②B、③④C、①③D、②④
某同学发现了一株花色奇特的蔷薇花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C、采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根D、此探究活动中存在对照
下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）A、生长素类似物浓度是实验自变量B、每根枝条上应保留有相同数量的芽C、可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D、除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是（）A、采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B、生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C、生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D、可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
单选题影响插穗生根的内在因素有：树种的遗传特性、母树及枝条的年龄、（）、插穗上的芽、叶对生根的影响。A枝条的生长发育状况B扦插时间C插条处理