在单因素方差分析中，各次实验观察值应（）。A、相互关联B、相互独立C、计量逐步精确D、方法逐步改进

在单因素方差分析中，各次实验观察值应（）。

  • A、相互关联
  • B、相互独立
  • C、计量逐步精确
  • D、方法逐步改进

相关考题：

参数的定义A．除了实验因素外．影响被研究指标的非实验因素相同B．在同质的基础上被观察个体之间的差异C．总体的统计指标D．样本的统计指标E．观察值与实际值的差值
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在SPSS中调用单因素方差分析应选择()。 A、one-wayANOVAB、onesamplettestC、linearregressionD、bionarylogisticregressionE、coxregression
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在时间序列分析中，某期增长1%的绝对值等于()。A.本期观察值÷100B.前期观察值÷100C.(前期观察值十本期观察值)÷100D.(本期观察值一前期观察值)÷100
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在进行单因素方差分析时，全部观察值与总均数差异的平方和称为( )。A.总变异B.组内变异C.组间变异D.组间均方E.组距
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单因素方差分析中，F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。
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非正弦交流电的有效值等于（）A、各次谐波有效值之和的平均值B、各次谐波有效值平方和的平方C、各次谐波有效值之和的平方根D、一个周期内的平均值乘以1.11
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视听媒体教材的演播观察代替不了实体观察，视听媒体教材中的实验代替不了学生亲自做实验，“看”代替不了“做”。为了解决学生实验能力和操作技巧的培养，训练问题，应实行实验、观察、演播三结合。
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在单因素方差分析中，各次试验观测应互不相关。
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在方差分析中，各次试验观测应（）A、相互关联B、互不相关C、计量逐步精确D、方法逐步改进
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通常说的“公平实验”指的是（）。A、改变实验的条件，保持实验的结果相同B、不改变实验中的任何变量C、在实验中一次改变一个变量，保持其他变量不变来观察实验的结果D、在实验中同时改变多个变量，观察实验的结果
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在一批煤中可分几次取全水分煤样，以各次测定结果的（）值作为该批煤的全水分结果。A、最大值；B、最小值；C、算术平均；D、加权平均。
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电测量指示仪表的最大基本误差是仪表示值与（）的最大绝对值除以仪表量程，以百分数表示。A、各次测量平均代整后的值B、各次测量的实际值C、各次测量平均化整后的值D、各次测量的均方值
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在时间序列分析中，某期增长1%的绝对值等于（）。A、前期观察值÷100B、本期观察值÷100C、（前期观察值+本期观察值）÷100D、（本期观察值－前期观察值）÷100
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失血性休克实验中，第二次放血血压应维持在（）mmHg；休克的观察指标为（）、（）、（）、（）。
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在单因素方差分析中，若因子的水平个数为k，全部观察值的个数为n，那么（）。A、SST的自由度为nB、SSA的自由度为kC、SSE的自由度为n-k-1D、SST的自由度等于SSE的自由度与SSA的自由度之和
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单因素方差分析中，试验资料共有50个观察值，则总自由度为（）。A、49B、48C、50D、51
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单因素方差分析中，试验资料共有n个观察值，则总自由度为（）。A、n-1B、n-2C、nD、n+1
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位置转换开关检查实验中，动作性能实验在电压值（）、风压值（）进行。
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非正弦周期量的有效值等于它各次谐波有效值之和。
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社会调查中，观察者在人为设置的环境中进行的观察是（）A、非实验性观察B、实验性观察C、无结构观察D、非参与性观察
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在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会。A、观察B、合作C、操作D、练习
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参数的定义（）A、除了实验因素外，影响被研究指标的非实验因素相同B、在同质的基础上被观察个体之间的差异C、总体的统计指标D、样本的统计指标E、观察值与实际值的差值
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实验过程中应仔细观察实验现象并及时做好实验记录，原始记录要完整、真实、准确、清楚。
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判断题单因素方差分析中，F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。A对B错
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判断题在单因素方差分析中，各次试验观测应互不相关。A对B错
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单选题非正弦交流电的有效值等于（）A各次谐波有效值之和的平均值B各次谐波有效值平方和的平方C各次谐波有效值之和的平方根D一个周期内的平均值乘以1.11
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单选题参数的定义A除了实验因素外，影响被研究指标的非实验因素相同B在同质的基础上被观察个体之间的差异C总体的统计指标D样本的统计指标E观察值与实际值的差值
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