HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括（）。A、大中学校数学史课程B、数学史在数学教学上的运用C、各层次数学史与数学教育关系的观点D、数学史对数学发展的推动作用
1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《数学历史、传记与文献通报》
数学史中最有影响的数学史著作是（）。A、《算术史》B、《数学史讲义》C、《几何原本》D、《新数学年刊》
政治家林肯酷爱的数学著作是（）。A、《算术史》B、《周髀算经》C、《数学史》D、《几何原本》
数学史的研究对象是数学这门学科产生、发展的历史，既要研究其（），还要研究其（）；
第一部数学史著作是（）写的《数学史》。A、阿基米德B、蒙蒂克拉C、华里司D、祖冲之
HPM的研究内容不包括（）。A、数学教育取向的数学史研究B、基于数学史的教学设计C、历史相似性研究D、数学史融入数学科研的行动研究
“数学史是比面包和黄油更可口的蜂蜜。”是（）对数学史重要性的评价。A、阿基米德B、德摩根C、华里司D、卡约黎
康托于（）年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。A、1870B、1880C、1890D、1900
（）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A、德国B、法国C、英国D、美国
数学史上的“圣经”是（）。A、《算术史》B、《周髀算经》C、《数学史》D、《几何原本》
萨顿被认为是（）之父。A、科学史B、数学史C、代数史D、几何史
单选题HPM的研究内容不包括（）。A数学教育取向的数学史研究B基于数学史的教学设计C历史相似性研究D数学史融入数学科研的行动研究
单选题康托于（）年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。A1870B1880C1890D1900
单选题数学史中最有影响的数学史著作是（）。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《新数学年刊》
单选题数学史成为一个独立的学科的标志是（）问世。A《算术史》B《几何史》C《数学史讲义》D《新数学年刊》
单选题第一部数学史著作是（）写的《数学史》。A阿基米德B蒙蒂克拉C华里司D祖冲之
单选题HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括（）。A大中学校数学史课程B数学史在数学教学上的运用C各层次数学史与数学教育关系的观点D数学史对数学发展的推动作用
单选题萨顿被认为是（）之父。A科学史B数学史C代数史D几何史
单选题数学史上的“圣经”是（）。A《算术史》B《周髀算经》C《数学史》D《几何原本》
单选题1855年法国戴尔卡《新数学年刊》后增设（）成为历史上最早的数学史专业刊物，数学史开始为数学教育服务。A《算术史》B《数学史讲义》C《几何原本》D《数学历史、传记与文献通报》
单选题（）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。A德国B法国C英国D美国
单选题政治家林肯酷爱的数学著作是（）。A《算术史》B《周髀算经》C《数学史》D《几何原本》