简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。
相关考题：
皮亚杰的认知发展理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。 A.早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境B.给予他们时间与空间进行充分地探索C.提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平D.各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异
生态系统理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。 A.早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身B.更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人的指导C..早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响，更受到多个生态系统的交互影响D.早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分，摒弃消极因素，促进婴幼儿的健康成长
问答题简述皮亚杰的认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。