心理健康教育的途径包括()以及借助计算机互联网技术普及心理健康教育等方面。 A.创设符合教育对象心理健康要求的环境B.提供面向全体教育对象的心理健康教育C.开展面对个别教育对象的心理健康教育D.通过科学研究提高心理健康教育的水平
心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（ ）
教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（ ）
教育心理学的研究对象包括（）A学习与教育过程中人的心理现象B教育过程中教学内容的组织C学习的学习心理D教师的教学心理
心理教育对象的三级预防中，第三级对象是指（）A一般学生和适应困难学生B濒临偏差行为边缘的学生C心理处于亚健康水平的学生D偏差行为和严重品行困难学生
从不同的角度来讲，三级预防网络有不同的涵义。不同的立足点，不同的心理健康教育的对象，不同的范围和机构都会导致预防网络（）上的差异上。
以下属于三级预防的措施有A、家庭功能康复B、健康教育C、临床治疗D、心理康复E、物理治疗
教育心理学研究对象是学校教育情境下（）与（）的基本心理学规律。
简述竞技体育心理学、体育教育心理学和大众体育心理学的研究对象？
不是职业心理健康三级预防模式的是（）A、消除诱发问题的来源B、教育和培训C、员工心理咨询D、市场调研
0~6岁儿童心理的发展规律是（）A、心理学的研究对象B、发展心理学的研究对象C、教育心理学的研究对象D、学前儿童心理学的研究对象
问答题简述竞技体育心理学、体育教育心理学和大众体育心理学的研究对象？
单选题心理教育对象的三级预防中，第三级对象是指（）A一般学生和适应困难学生B濒临偏差行为边缘的学生C心理处于亚健康水平的学生D偏差行为和严重品行困难学生
单选题不是职业心理健康三级预防模式的是（）A消除诱发问题的来源B教育和培训C员工心理咨询D市场调研
填空题从不同的角度来讲，三级预防网络有不同的涵义。不同的立足点，不同的心理健康教育的对象，不同的范围和机构都会导致预防网络（）上的差异上。
单选题0~6岁儿童心理的发展规律是（）A心理学的研究对象B发展心理学的研究对象C教育心理学的研究对象D学前儿童心理学的研究对象