次级内隐自尊效应

次级内隐自尊效应


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巴霖效应对电话营销代表的启示是:() A.可以借助外界信息来认识自己,但不能被这些信息所左右B.热情、自信、自尊是内外兼备的,是不能改变的C.应用巴霖效应,我的热情、自信、自尊是可以改变客户的D.应用巴霖效应,每成功一个订单,都是热情、自信、自尊的正向暗示

“错误效应”受到哪些因素的影响() A、年龄B、性别C、自尊D、社会经济状况

双眼显示交叉性复视,诊断为()。A、外隐斜B、上隐斜C、内隐斜D、旋转隐斜

以下关于内隐学习的特征说法正确的是()。 A.内隐知识能自动地产生B.内隐学习具有概括性C.内隐学习具有无意识性,且内隐获得的知识不能用言语来表达D.无需有意识地去发现任务操作内的外显规则

光电效应产生的次级粒子( ) A.光电子B.正离子C.负离子D.俄歇电子

自尊是指自我能力和自我喜爱程度。自尊分为内隐自尊和外显自尊:内隐自尊是人自发的无意识的对自己的评价倾向;外显自尊是一种有意识的对自己的评价。根据上述定义,下列属于外显自尊的是( )。A.自从读了心理学相关书籍,小张每天早上在镜子前对自己说:“我是最棒的!”B.小红很少参加集体活动,因为她不喜欢自己内向的性格C.小李做了一套心理测评题,认为自己的能力与测评结果一致D.每次参加面试前,小明总是觉得自己没有其他应试者优秀

以启动效应为基础的内隐社会认知的研究方法是A.内隐联想测验B.补笔法C.阈下条件法D.反应时法

自尊心是自我提高内驱力的基础。A对B错

眼镜误矫容易发生持续性隐斜视,近视过矫发生(),远视过矫发生()。A、内隐斜;外隐斜B、内隐斜;内隐斜C、外隐斜;外隐斜D、外隐斜;内隐斜

马太效应在教育中会造成的危害有()A、造成学生自负自傲,孤芳自赏B、造成学生缺乏自尊,或自尊心受损,自暴自弃,上进心减弱C、让老师偏爱差生D、让老师偏爱好学生,忽视了差生

自尊心是自我提高内驱力的基础。

环境流行病学的研究特点是()。A、多因素弱效应特异性潜伏期长B、单因素强效应非特异性潜伏期短C、多因素强效应非特异性潜隐期D、单因素弱效应非特异性潜隐期E、多因素弱效应非特异性潜隐期

采用偏振十字视标检测隐斜时(右眼看到纵线,左眼看到横线),看到右上十字形,应诊断为()。A、外隐斜合并右上隐斜B、外隐斜合并左上隐斜C、内隐斜合并右上隐斜D、内隐斜合并左上隐斜

“次级推销效应”就是餐饮企业推销一种产品对其他产品销售带来的影响。这一效应是()推销的基础。

自然形成的内隐自尊包括了哪些类别?

将内隐知识转换成内隐知识为()。A、组合化B、外显化C、共同化D、内隐化

内隐自尊

内隐社会认知主要包括()A、刻板印象B、内隐态度C、内隐自尊D、内隐人格

当初级线圈断电时,次级线圈产生电动势是利用()。A、自感效应B、互感效应C、感抗效应D、光敏效应

多选题内隐社会认知主要包括:()A刻板印象B内隐态度C内隐自尊D内隐人格

名词解释题内隐自尊

多选题马太效应在教育中会造成的危害有()A造成学生自负自傲,孤芳自赏B造成学生缺乏自尊,或自尊心受损,自暴自弃,上进心减弱C让老师偏爱差生D让老师偏爱好学生,忽视了差生

单选题采用偏振十字视标检测隐斜时(右眼看到纵线,左眼看到横线),看到右上十字形,应诊断为()。A外隐斜合并右上隐斜B外隐斜合并左上隐斜C内隐斜合并右上隐斜D内隐斜合并左上隐斜

单选题1:1准则是指哪两个数值的比值要满足1:1?()APFV模糊点与内隐斜量BNFV模糊点与内隐斜量CPFV恢复点与内隐斜量DNFV恢复点与内隐斜量

问答题自然形成的内隐自尊包括了哪些类别?

单选题环境流行病学的研究特点是()。A多因素弱效应特异性潜伏期长B单因素强效应非特异性潜伏期短C多因素强效应非特异性潜隐期D单因素弱效应非特异性潜隐期E多因素弱效应非特异性潜隐期

名词解释题次级内隐自尊效应