从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考,对平均数做卡方检验,结果保留零假设Ho,说明两所学校的成绩:()A、有本质差异B、无本质差异C、甲校成绩优于乙校D、乙校成绩优于甲校

从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考,对平均数做卡方检验,结果保留零假设Ho,说明两所学校的成绩:()

  • A、有本质差异
  • B、无本质差异
  • C、甲校成绩优于乙校
  • D、乙校成绩优于甲校

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系统评价对各单独研究的结果进行定量合成的统计方法是()。 A、卡方检验B、T检验C、MeTa分析D、秩和检验

学校需要了解有多少学生已经患上近视,下面哪些抽样方式是合适的?说明你的理由。(1)在学校门口通过观察统计有多少学生配戴眼镜;(2)在低年级学生中随机抽取一个班进行调查;(3)从每个年级的每个班级都随机抽取几个学生进行调查。

从批产品中按规定的抽样方案抽取少量样品(构成一个样本)所进行的抽样检验,其目的在于判定( )是否符合要求。A.抽样方案B.样本C.批产品D.抽取的样品

总体正态分布、总体方差未知时所进行的平均数差异检验是()检验。A.Z检验B.F检验C.卡方检验D.f检验

某企业试验用两种新材料生产产品。现从每种材料生产的产品中各随机抽取5个进行检验,没得产品的抗拉力(kg)数据如表2—1所示。

以下哪个说法是错误的()A、抽样检验又称抽样检查,是利用样本对产品或过程进行的检验B、抽样检验的总体往往以批的形式出现C、样本是从总体中随机抽取出来的D、所抽取的样本的每个个体进行检验称为全检

钢筋保护层厚度检测时,对非悬挑梁板类构件,如何抽取构件?()A、各抽取构件数量的2%且不少于5个构件进行检验B、各抽取构件数量的5%且不少于5个构件进行检验C、各抽取构件数量的2%且不少于10个构件进行检验D、各抽取构件数量的5%且不少于10个构件进行检验

甲乙两县三种不同型别肿瘤患病率的比较,应使用四格表进行卡方检验。

了解某学校在校生视力减退情况,从全校30个班中,随机抽取6个班,并对这6个班中的所有学生做调查。这种抽样方法称为()A、单纯随机抽样B、机械抽样C、分层抽样D、整群抽样E、分层整群抽样

同时对多个总体平均数进行差异显著性检验,一般方法是()A、单总体平均数的显著性检验B、两总体平均数差异显著性检验C、卡方检验D、方差分析

重金属含量超标的“毒大米”对人体伤害巨大,现对一南方大米加工厂库存进行检验,该工厂有两个仓库,共有大米10000袋,从两库各抽取50袋混合后进行重金属检测,那么这次抽样检验中样品的样本容量是()。A、10000B、5000C、50D、100

从一个正态分布总体中抽取样本,在总体方差已知时样本的平均数和方差分别服从()分布和()分布;在总体方差未知时样本的平均数服从()分布。从两个正态分布总体中抽取样本,在总体方差已知和未知时样本平均数的差分别服从()分布和()分布。

客运专线双块式轨枕型式检验时,预埋套管抗拔力从外形外观质量抽检的轨枕中抽取3根,各抽取()个套管进行试验。

双块式轨枕预埋套管抗拔力从外形外观质量抽检的轨枕中抽取()根,各抽取一个套管进行试验。

以下均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显著性的常用方法是()A、Z检验B、t检验C、卡方检验D、F检验

以下关于抽样检验哪个说法是错误的()A、抽样检验又称抽样检查,是利用样本对产品或过程进行的检验B、抽样检验的总体往往以批的形式出现C、样本是从总体中随机抽取出来的D、对所抽取的样本的每个个体进行检验称为全检

单选题对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家长文化程度调查后,形成5x3列联表,对两者有无关系进行检验,这属于()A单向表卡方检验B平均数差异显著性检验CZ检验D双向表卡方检验

单选题同时对多个总体平均数进行差异显著性检验,一般方法是()A单总体平均数的显著性检验B两总体平均数差异显著性检验C卡方检验D方差分析

填空题客运专线双块式轨枕型式检验时,预埋套管抗拔力从外形外观质量抽检的轨枕中抽取3根,各抽取()个套管进行试验。

填空题由两个供方提供的同一种产品,其中A供方提供的为20箱共计1000件产品,B供方提供的为40箱共计2000件产品。准备抽检300件产品,①如果把所有的产品编号,按随机数发生器产生的随机数按号码抽取产品,这称为()法;②把所有产品排序,按一个随机数抽取第一个产品,然后每隔10个号再抽一个,这称为()法;③随机从A供方的产品中抽取100个,再从B供方的产品中抽取200个产品进行检验,这称为分层抽样法;④从A供方的产品中随机抽取2箱,再从B供方的产品中随机抽取4箱,然后检验抽出的6箱中所有产品,这称为整群抽样法。

填空题双块式轨枕预埋套管抗拔力从外形外观质量抽检的轨枕中抽取()根,各抽取一个套管进行试验。

单选题了解某学校在校生视力减退情况,从全校30个班中,随机抽取6个班,并对这6个班中的所有学生做调查。这种抽样方法称为()A单纯随机抽样B机械抽样C分层抽样D整群抽样E分层整群抽样

单选题从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考,对平均数做卡方检验,结果保留零假设Ho,说明两所学校的成绩:()A有本质差异B无本质差异C甲校成绩优于乙校D乙校成绩优于甲校

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单选题系统评价对各单独研究的结果进行定量合成的统计方法是()。A卡方检验BT检验CMeTa分析D秩和检验

多选题以下均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显著性的常用方法是()AZ检验Bt检验C卡方检验DF检验

判断题甲乙两县三种不同型别肿瘤患病率的比较,应使用四格表进行卡方检验。A对B错