把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是()。A、研究目的的不同B、研究方法的不同C、研究问题的性质D、研究对象的数量

把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是()。

  • A、研究目的的不同
  • B、研究方法的不同
  • C、研究问题的性质
  • D、研究对象的数量

相关考题:

根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型,我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。( )此题为判断题(对,错)。

根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型,我们根据研究的目的、( )、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。

根据研究对象的不同,个案研究可分为()A、个人个案研究B、机构个案研究C、团体个案研究D、学校个案研究

个案研究是一种研究的策略,它在具体研究方法的选用上可以有很大的不同。中小学的教育个案研究一般可以根据研究目的、对象、内容的不同,采用不同的方法,具体的方法有哪些?()A、追踪法B、追因法C、临床法D、作品分析法E、教育会诊法

根据研究对象的不同,个案研究可以分为个体个案研究、机构个案研究和群体个案研究。()

量性研究和质性研究的分类依据是( )A.按研究设计内容的不同B.按研究目的不同C.按研究性质不同D.按研究对象不同

将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是(  )A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究对象的不同D.研究阶段的不同

实验性研究和非实验性研究的分类依据是按()A、研究对象不同B、研究设计内容不同C、研究目的不同D、研究性质不同

量性研究和质性研究的分类依据是()A、按研究设计内容的不同B、按研究目的不同C、按研究性质不同D、按研究对象不同

把研究分为个案研究和成组研究的根据是()A、研究方式(纵向研究、横向研究)B、研究手段(常规研究与采取现代化手段研究)C、研究对象D、研究地点

根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。

根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()A、定性研究和定量研究B、纵向研究和横向研究C、基础研究、应用研究和开发研究D、个案研究和成组研究

根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()A、价值研究B、基础研究C、事实研究D、应用研究

实验性研究和非实验性研究分类的依据是()A、按研究性质不同B、按研究目的不同C、按研究设计内容不同D、按研究对象不同

根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型,我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。

个人潜能开发学按照研究对象的不同,划分以下类别()。A、横向研究B、纵向研究C、个案研究D、成组研究

单选题根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()A定性研究和定量研究B纵向研究和横向研究C基础研究、应用研究和开发研究D个案研究和成组研究

单选题个人潜能开发学按照研究对象的不同,划分以下类别()。A横向研究B纵向研究C个案研究D成组研究

单选题实验性研究和非实验性研究分类的依据是()A按研究性质不同B按研究目的不同C按研究设计内容不同D按研究对象不同

单选题(2008.10,单选3;2007.10,单选6)实验性研究和非实验性研究分类的依据是【 】A按研究性质不同B按研究目的不同C按研究设计内容不同D按研究对象不同

判断题根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。A对B错

判断题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型,我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。A对B错

填空题根据不同的分类方法可将科学研究分为不同的类型,我们根据研究的目的、()、研究的深度和广度将科学分为基础研究、应用研究、实验研究。

多选题根据研究对象的不同,个案研究可以分为()。A个体个案研究B机构个案研究C群体个案研究D借鉴性个案研究

单选题把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是()。A研究目的的不同B研究方法的不同 C研究问题的性质 D研究对象的数量

多选题根据所研究问题内容和性质的不同可以将教育研究方法分为()A价值研究B基础研究C事实研究D应用研究

单选题量性研究和质性研究的分类依据是()A按研究设计内容的不同B按研究目的不同C按研究性质不同D按研究对象不同