关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的有（）A、不同的程序性知识，练习时所需问题的类型不同B、练习越快越好C、分散练习优于集中练习D、练习要尽可能多样化

关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的有（）

  • A、不同的程序性知识，练习时所需问题的类型不同
  • B、练习越快越好
  • C、分散练习优于集中练习
  • D、练习要尽可能多样化

相关考题：

陈述性知识是关于事物及其关系的知识，程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为程序的知识。（ ）
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促进程序性知识学习的教学策略有哪些?
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促进程序性知识学习的一般条件是()。 A.提供例证B.提供练习C.提供练习反馈D.促进学习准备的条件
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程序性知识学习的一般过程有()。 A.动作步骤程序的学习过程B.模式识别程序的学习过程C.程序性知识学习的阶段D.实际操作中的程序合成过程
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学习可分为陈述性知识的学习、程序性知识的学习和()三大类型。
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()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A、知识B、陈述性知识C、策略性知识D、程序性知识
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儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息C.程序性知识常常是创造的基础D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化
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下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（ ）。A.程序性知识与平常所说的技能类似B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢
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语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移B.陈述性知识对程序性知识的迁移C.程序性知识对陈述性知识的迁移D.程序性知识对程序性知识的迁移
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简述陈述性知识学习和程序性知识学习的区别。
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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
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促进程序性知识学习的条件。
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简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
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比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同？
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知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习
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结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
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课堂学习中理解某规则含义的学习属于（）。A、策略性知识学习B、陈述性知识学习C、程序性知识学习D、操作性知识学习
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学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语信息学习D、语义性知识学习
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问答题简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
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问答题结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。
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单选题以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是()A提问可引发学习的多种认知过程B学习是要记住教师和课本中呈现的内容C原有的知识能促进学生对新知识的学习D学习的认知过程主要由教师来引发和促进
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单选题关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的有（）A不同的程序性知识，练习时所需问题的类型不同B练习越快越好C分散练习优于集中练习D练习要尽可能多样化
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单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A陈述性知识学习B程序性知识学习C策略性知识学习D操作性知识学习
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问答题促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
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问答题促进程序性知识学习的条件。
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判断题促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。A对B错
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