数学教学主要是数学知识(或数学活动结果)的教学。()
数学教学是对数学课程的具体实施，是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的教学活动。请简述新课程背景下对教学过程的定位。
数学教育活动设计包括的内容（）A、数学操作活动的实施B、数学操作活动的设计C、数学教学活动的设计D、数学教学活动的实施
教师在引导学生开展数学建模活动应注意下面3点（）A、正确把握数学课程标准的教学要求B、明确数学建模课教学的重要意义C、要求学生独立完成，不要交流D、认真解读数学课程标准中的教学建议
数学课堂教学设计的意义是（）A、有助于数学教学的科学化B、有助于数学教学的现代化C、有助于数学教学活动的顺利进行D、方便领导检查
数学活动教学的意义是（）A、培养学生的高尚品德B、增强学生的运用意识C、调动学生的学习积极性D、在数学活动汇总提高学生的素质
简述小学数学教学手段的意义。多功能教学手段有哪些？
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
多选题数学课堂教学设计的意义是（）A有助于数学教学的科学化B有助于数学教学的现代化C有助于数学教学活动的顺利进行D方便领导检查
问答题简述小学数学教学手段的意义。多功能教学手段有哪些？
问答题简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
多选题数学教育活动设计包括的内容（）A数学操作活动的实施B数学操作活动的设计C数学教学活动的设计D数学教学活动的实施