皮亚杰有关认知结构的理论中,认知发展的过程包括正迁移。() 此题为判断题(对，错)。
儿童认知结构形成和发展过程是：同化——平衡——调节—— 平衡。()
主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述() A、同化B、顺应C、平衡D、迁移
皮亚杰关于认知结构的发展涉及到的几个主要概念是（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。A. 图式B. 同化C. 顺应D. 平衡
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（ ）。A.调整和平衡B.同化和顺应C.反馈和改变D.顺应和平衡
按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作（ ）A.同化B.顺应C.平衡D.适应
图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。A:同化B:顺化C:异化D:平衡E:进化
在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）A成熟B平衡C顺应D同化
皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）A、强化B、同化C、退化D、顺化E、机能化
皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）A、顺应B、平衡C、同化D、成熟
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A、图式、成熟、同化、顺应B、图式、同化、顺应、平衡C、成熟、同化、顺应、平衡D、图式、成熟、顺应、平衡
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说
主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。A、平衡调节机制B、适应C、同化D、思维
填空题皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
判断题皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。A对B错
多选题皮亚杰认为，认知结构具有两种不变的机能，它们是什么？（）A强化B同化C退化D顺化E机能化
单选题皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）A顺应B平衡C同化D成熟
单选题皮亚杰的认知发展理论用（）来解释认知发展的动力。A平衡调节机制B适应C同化D思维
单选题皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A图式B同化C顺应D平衡
多选题皮亚杰有关认知结构的理论中，认知发展的过程包括（）A同化B顺化C平衡D正迁移
单选题在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）A成熟B平衡C顺应D同化
单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A平衡B顺应C同化D适应