发音规划作出发音指令之后到()后话语生成。

发音规划作出发音指令之后到()后话语生成。


相关考题:

从发音的角度看,音质的差异取决于() A、发音体的材质B、发音体振动的频率C、共鸣腔的形状和大小D、发音体振动的振幅E、发音方法

造成不同音色的条件主要有( ) A.发音时共鸣器形状不同B.发音方法不同C.发音体振动频率不同D.发音体不同E.发音体振动幅度大小不同

汉语普通话语音系统中没有发音部位()。 A、双唇B、齿间C、唇齿D、舌面前

“清浊”是古人根据什么对声母进行的分析()A、发音部位B、发音特点C、发音方法D、发音原则

小儿语言发育三个阶段的顺序是A、发音、理解、表达B、理解、表达、发音C、表达、理解、发音D、听觉、发音、理解E、模仿、表达、理解

普通话语音系统中没有发音部位()A.双唇B.齿间C.唇齿D.舌面前

发音部位和发音方法在辅音发音中的作用是什么?

发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。从发音部位上说,d,t,n,l属于()。A、舌面音B、舌尖前音C、舌尖后音D、舌尖中音

舌面音发音的特点:()A、舌尖向下,用舌面与前腭发音B、舌尖向上,用舌面与硬腭发音C、舌尖向上,用舌面与前腭发音D、舌尖向下,用舌面与硬腭发音

伽赞尼伽模型没有对发音规划做描述。

语音产生的三个阶段依次是()。A、感知——理解——发音;B、发音——理解——感知;C、发音——传递——感知;D、感知——传递——发音;E、接收——发音——传递。

音强取决于()。A、发音体振动的频率B、发音体振动的振幅C、发音体振动的时间D、发音体振动的形式

音韵学上的术语“五音”“七音”是根据()划分出来的。A、发音方法B、发音规则C、发音部位D、发音理论

()是发音的动力站,()是发音的共鸣器,()是语音的主要发音体。

普通话语音系统里z[ts]的发音特征是()A、舌尖前送气清塞擦音B、舌尖前清擦音C、舌尖后不送气清塞音D、舌尖前不送气清塞擦音

音高是指声音的高低,它决定于()A、发音体振动的次数B、发音体振动的快慢C、发音体振动的久暂D、发音体在单位时间振动的次数E、发音体振动的幅度

普通话语音系统中没有发音部位()A、双唇B、齿间C、唇齿D、舌面前

发音部位和发音方法

多选题适合与婴儿说话的语用技巧包括()。A句子要简短B语速要减慢C发音应拖长D话语多重复

单选题发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。从发音部位上说,d,t,n,l属于()。A舌面音B舌尖前音C舌尖后音D舌尖中音

单选题普通话语音系统中没有发音部位()A双唇B齿间C唇齿D舌面前

判断题在跆拳道比赛中,裁判员所有指令均为韩语发音.A对B错

填空题在普通话语音系统中,“bà(爸)”和“pà(怕)”这两个音节起首辅音的发音区别在于____。

填空题发音规划作出发音指令之后到()后话语生成。

判断题伽赞尼伽模型没有对发音规划做描述。A对B错

单选题普通话语音系统里z[ts]的发音特征是()A舌尖前送气清塞擦音B舌尖前清擦音C舌尖后不送气清塞音D舌尖前不送气清塞擦音

单选题语音产生的三个阶段依次是()。A感知——理解——发音;B发音——理解——感知;C发音——传递——感知;D感知——传递——发音;E接收——发音——传递。